Busca en cnbGuatemala con Google
1951 bytes eliminados
, hace 1 año
| Línea 68: |
Línea 68: |
| | </div> | | </div> |
| | ==Eje: Multiculturalidad e interculturalidad== | | ==Eje: Multiculturalidad e interculturalidad== |
| − | {|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;"
| |
| − | |colspan="2" style="background:#b9e5fa; text-align:center;"|'''PERÍODOS'''
| |
| − | |style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:35%;"|'''1'''
| |
| − | |style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:35%;"|'''2'''
| |
| − | |-valign="top"
| |
| − | |colspan="2" style="background:#b9e5fa; text-align:center;"|'''MODALIDAD'''
| |
| − | |style="background:#fff79a; text-align:center;"|Presencial
| |
| − | |style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia
| |
| − | |- valign="top"
| |
| − | |rowspan="2" style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>
| |
| − | |rowspan="2" style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |
| |
| − | |Pida que escriban el vocabulario en tarjetas u hojas de un lado y, en el otro, el significado en su idioma materno.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Explique a sus estudiantes que también escribirán el vocabulario que les será de utilidad en la próxima sesión a distancia:
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Prenda- pronunciaciónsignificado
| |
| − |
| |
| − | t-shirt-(tíshert)-camiseta
| |
| − |
| |
| − | shirt-(shert)-camisa
| |
| − |
| |
| − | blouse-(bláus)-blusa pants-(pants)-pantalones
| |
| − |
| |
| − | socks-(socs)-calcetines
| |
| − |
| |
| − | skirt-(skert)-falda
| |
| − |
| |
| − | belt-(belt)-cincho
| |
| − |
| |
| − | jacket-(lláquet)-chumpa
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Divida a los estudiantes en parejas para que jueguen con las tarjetas (con el vocabulario de expresiones que indican futuro). En la primera ronda mostrarán las tarjetas con la expresión en inglés; el compañero deberá decir la pronunciación y el significado de forma correcta. En la otra ronda mostrarán el significado y el compañero debe decir la expresión en inglés.
| |
| − | |Luego, indíqueles que deben mostrar las tarjetas a algún familiar y que le pregunten:
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ¿Qué prenda es esta?, la persona le responderá en su idioma.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | En seguida, el estudiante le dirá: Yes, this is a blouse (por ejemplo) de manera que las personas en su casa conozcan cómo se dice cada prenda de vestir en inglés.
| |
| − | |}
| |