Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Básico/Área de Emprendimiento para la Productividad

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Elabora su proyecto de vida considerando el emprendimiento como herramienta para mejorar la calidad de vida desde su entorno familiar, cultural y comunitario.	1.1. Reconoce los principios del emprendimiento.	1.1.1. Definición de emprendimiento.	1. Identifica el emprendimiento en los ámbitos personal y familiar. 2. Define el emprendimiento como una herramienta para mejorar la calidad de vida.	Emprendimiento	1
		1.1.2. Identificación de tipos de emprendimiento.	3. Asocia los tipos de emprendimiento con las características personales. 4. Identifica los tipos de emprendimiento según sus características.	Tipos de emprendimiento	1
		1.1.4. Descripción de los factores que intervienen en el desarrollo humano.	5. Explica los factores que intervienen en el desarrollo humano. 6. Identifica los factores que favorecen o inhiben el desarrollo humano.	Factores que intervienen en el desarrollo humano	1
		1.1.6. Clasificación de las características emprendedoras personales.	7. Describe las características emprendedoras personales y los principios del emprendimiento como fundamento de su perfil emprendedor. 8. Identifica los tipos de emprendimiento.	Características emprendedoras	1
	1.2. Describe los aspectos y características que influyen en su vida personal y familiar.	1.2.1. Enunciación de la misión y la visión personal.	1. Define su misión y visión personal. 2. Diferencia la misión de la visión personal.	Misión y visión personal	1
		1.2.3. Descripción de las características personales en los ámbitos: social, emocional, físico, académico, artístico, entre otros.	3. Identifica sus características personales, capacidades y habilidades en los diferentes ámbitos. 4. Explica las características de los diferentes ámbitos.
3. Valora la importancia de administrar los bienes y recursos financieros para el desarrollo familiar y comunitario.	3.1. Explica la importancia de administrar los bienes familiares.	3.1.1. Diferenciación entre la administración y planificación.	1. Describe los procesos de la administración y planificación. 2. Establece la diferencia entre administración y planificación.	Administración y planificación	1
		3.1.2. Definición de bienes familiares.	3. Explica la importancia de identificar los bienes familiares. 4. Identifica los bienes familiares según su naturaleza.	Bienes familiares	2
		3.1.3. Identificación de bienes familiares.	5. Enlista los bienes familiares como objetos tangibles que poseen valor económico. 6. Diferencia las características de los bienes familiares.

Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Diseña propuestas de proyectos emprendedores para solucionar problemas o necesidades familiares y locales.	1.2. Identifica las etapas y procesos para planificar y promocionar proyectos.	1.2. 1. Clasificación de proyectos.	1. Describe las etapas para planificar proyectos.	El proyecto y sus etapas	2
		1.2. 2. Planificación de las etapas de un proyecto.	2. Ejecuta las etapas para planificar proyectos emprendedores.
		1.2.3. Identificación de las técnicas de programación en planificación de procesos productivos.	3. Utiliza técnicas para programar planificaciones de procesos productivos.	Planificación de procesos productivos	1
		1.2.4. Conceptualización de la oferta y demanda.	4. Diferencia de la oferta y demanda en la producción de proyectos.	Oferta y demanda	1
		1.2.6. Descripción de los principios de mercadotecnia: fuentes de información (observación, encuestas, cuestionarios, entrevistas y otros).	5. Ejemplifica los principios de mercadotecnia tomando en cuenta las diferentes fuentes de información.	Principios de mercadotécnia	1
3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.	3.1. Identifica métodos para la sostenibilidad de proyectos productivos/emprendedores y sustentabilidad.	3.1.1. Definición de productividad, sostenibilidad y sustentabilidad.	1. Describe la importancia de la productividad, sostenibilidad y sustentabilidad.	Productividad, sostenibilidad y sustentabilidad	1
		3.1.2. Planeación de los métodos para la sostenibilidad y sustentabilidad de proyectos emprendedores.	2. Identifica las características de un proyecto sostenible y sustentable.	Proyectos sostenibles y sustentables	2
		3.1.4. Identificación de los beneficios de la sostenibilidad y sustentabilidad.	3. Establece los beneficios de los proyectos sostenibles y sustentables.

Unidad 3

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Diseña propuestas de proyectos emprendedores para solucionar problemas o necesidades familiares y locales.	1.3. Registra las diferentes industrias y servicios que se prestan en la comunidad.	1.3.1. Definición, diferencias e importancia de productos y servicios.	1. Diferencia los sectores de actividad industrial y de servicios.	Productos y servicios	1
		1.3.2. Identificación de sectores de actividad industrial y de servicios.	2. Describe las actividades de las diferentes empresas de la comunidad.	Actividades industriales y de servicios	1
		1.3.3. Descripción de tipos de industrias.	3. Identifica los tipos de industrias de la comunidad.	Tipos de industrias y empresas	1
		1.3.4. Diferenciación de los tipos de empresas: micro, pequeña, mediana y grande.	4. Clasifica los diferentes tipos de empresas (micro, pequeña, mediana y grande).
2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad.	2.1. Diferencia las técnicas artesanales de las industriales.	2.1.1. Aplicación de técnicas artesanales e industriales en la elaboración de alimentos, prendas de vestir, artes y artesanías y otros.	1. Utiliza técnicas en procesos para la elaboración de productos con diferentes materiales para cada campo de producción.	Técnicas artesanales e industriales	2
		2.1.2. Diferenciación de las técnicas en la siembra de hortalizas, forestería, floristería y en la actividad pecuaria con materiales locales y tecnología adecuada.	2. Identifica las herramientas y tecnología adecuada propias de cada campo ocupacional.	Herramientas y tecnología	2
		2.1.4. Utilización de herramientas y tecnología propias de los campos ocupacionales.	3. Aplica técnicas en la utilización de herramientas en tecnologías propias de los campos ocupacionales.
		2.1.5. Ejemplificación del desarrollo de proyecto aplicando técnicas apropiadas para resolver problemas o necesidades de la comunidad; utilizando recursos locales, considerando las normas de seguridad en la producción.	4. Identifica técnicas apropiadas para resolver problemas o necesidades en la comunidad con recursos locales.	Modelo del proyecto	1

Unidad 4

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad.	2.2. Identifica la importancia de la utilización de los indicadores de calidad en los procesos productivos.	2.2.1. Identificación de indicadores de calidad y productividad.	1. Describe los indicadores de calidad y productividad en los diferentes procesos productivos.	Indicadores de calidad y productividad	1
		2.2.4. Diferenciación de los campos ocupacionales tradicionales e innovadores.	2. Clasifica los campos tradicionales y los innovadores.	Campos tradicionales y campos innovadores	1
	2.3. Cuantifica el impacto ambiental de los proyectos productivos.	2.3.2. Descripción de factores ambientales para el desarrollo de proyectos productivos.	1. Identifica la importancia de reducir el impacto ambiental en los proyectos.	El impacto ambiental en los proyectos	1
		2.3.3. Producción de proyectos innovadores ecológicos.	2. Describe los procesos de proyectos innovadores.	Proyectos innovadores Energías renovables	1
		2.3.5. Utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de proyectos productivos.	3. Promueve los beneficios de la utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de los proyectos productivos.
3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.	3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral.	3.2.1. Identificación del establecimiento comercial. Requisitos legales para su apertura.	1. Enumera los requisitos para aperturar un establecimiento comercial.	Requisitos legales para aperturar establecimientos comerciales	1
		3.2.2. Descripción de la cultura tributaria, Sistema Tributario Guatemalteco: IVA, ISR, IUSI, ISO entre otros.	2. Explica la importancia de la cultura tributaria como un beneficio de la población.	Cultura tributaria en Guatemala	1
		3.2.3. Diferenciación de la Legislación laboral internacional y nacional. Código de trabajo. Remuneración y prestaciones laborales.	3. Identifica la diferencia de la Legislación laboral internacional y nacional.	La legislación laboral internacional y nacional	1
	3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos.	3.3.3. Elaboración del plan y costos para elaborar productos de madera metales, electricidad, tejidos, artes gráficas, artesanías, cocina, panadería, repostería, embutidos, dulcería, piñatería y otros.	1. Planifica costos para elaborar productos de diferentes materiales.	El plan de costos	1

Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.