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Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Reconocer la validez de una variedad de estrategias (editar)

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Tal enfoque a menudo se usa junto con una tabla de razones que tiene el siguiente aspecto:

−

{| class="wikitable" style="width:75%; margin:auto"

|Fresas (kg)

−

|6

+

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−

|12

+

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−

|18

+

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|24

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|30

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|36

+

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|-

|Azúcar (kg)

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