Cambios

Cuando el lector se propone estudiar, se fija en los datos importantes y realiza resúmenes, mapas conceptuales, entre otros.

Cuando el lector se propone estudiar, se fija en los datos importantes y realiza resúmenes, mapas conceptuales, entre otros.

[[Archivo:Niña con mapa conceptual.png|center]]

[[Archivo:Niña con mapa conceptual.png|center|600px]]

Cuando el lector quiere resolver un problema de la vida diaria, examina detenidamente todo el texto hasta encontrar la información necesaria.

Cuando el lector quiere resolver un problema de la vida diaria, examina detenidamente todo el texto hasta encontrar la información necesaria.

[[Archivo:Instrucciones para un sombrero de papel.png|center]]

[[Archivo:Instrucciones para un sombrero de papel.png|center|600px]]

Cuando busca informarse sobre temas de actualidad, selecciona títulos y partes del texto que tratan sobre el tema que le interesa.

Cuando busca informarse sobre temas de actualidad, selecciona títulos y partes del texto que tratan sobre el tema que le interesa.

[[Archivo:Periódico con información.png|center]]

[[Archivo:Periódico con información.png|center|600px]]

Cuando lee por placer se interesa en la acción, en las descripciones o en las frases que llaman la atención por su belleza.

Cuando lee por placer se interesa en la acción, en las descripciones o en las frases que llaman la atención por su belleza.

[[Archivo:Y de pronto.png|center]]

[[Archivo:Y de pronto.png|center|600px]]

== Niveles de comprensión lectora<ref name="davis">Según Frederick Davis citado por Roe, B., Burns, P. (1987) ''The Content Areas. Secondary School Reading Instruction''. 3rd. Edition. Unites States: Houghton Mifflin. P. 93 y 94.</ref> ==

== Niveles de comprensión lectora<ref name="davis">Según Frederick Davis citado por Roe, B., Burns, P. (1987) ''The Content Areas. Secondary School Reading Instruction''. 3rd. Edition. Unites States: Houghton Mifflin. P. 93 y 94.</ref> ==