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=='''COMPETENCIA'''==
 
=='''COMPETENCIA'''==
  
Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.
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''Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.''
  
  

Revisión del 22:38 6 ago 2015

COMPETENCIA[editar | editar código]

Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.


PASOS[editar | editar código]

  • Mostrar diversas fotografías sobre las antiguas civilizaciones del mundo. Preguntar a las alumnas qué saben al respecto.
  • Pedir que utilizando diversos libros de texto, las alumnas elaboren un cuadro comparativo en el que indiquen características similares en el espacio geográfico que ocuparon India, China, Mesopotamia y Egipto.
  • En grupos describir, de qué manera estas civilizaciones hicieron uso de los hechos geográficos más relevantes que los rodearon. Escribir conclusiones en el cuaderno.
  • Buscar recortes en el periódico que ilustren cómo se aprovechan estos recursos naturales en la actualidad. Escribir conclusiones al respecto.


EVALUACIÓN[editar | editar código]

Elaborar un collage que indique las similitudes en el aprovechamiento de estos recursos naturales en el mundo antiguo y en la actualidad.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes