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| | Los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orientar a los docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo, según las competencias establecidas en el currículo. Desde este punto de vista, puede decirse que funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje -evaluación enseñanza. | | Los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orientar a los docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo, según las competencias establecidas en el currículo. Desde este punto de vista, puede decirse que funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje -evaluación enseñanza. |
| − | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en | + | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
| − | el siguiente cuadro. | |
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| | # Interpreta el carácter vectorial de las fuerzas que interactúan en el entorno inmediato: | | # Interpreta el carácter vectorial de las fuerzas que interactúan en el entorno inmediato: |