Diferencia entre revisiones de «Test»
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Aquí puedes verificar tu aprendizaje contestando las preguntas de una breve evaluación. | Aquí puedes verificar tu aprendizaje contestando las preguntas de una breve evaluación. | ||
<div style="background-color:#FFF8DC; border:solid 1px; border-color:#CD9A24; width:75%; padding:10px; border-radius:6px;">'''Recuerda:''' | <div style="background-color:#FFF8DC; border:solid 1px; border-color:#CD9A24; width:75%; padding:10px; border-radius:6px;">'''Recuerda:''' |
Revisión del 23:10 4 jul 2016
Aquí puedes verificar tu aprendizaje contestando las preguntas de una breve evaluación.
- Esta evaluación es formativa, para tu propio uso.
- Tus respuesta no quedarán grabadas en el sistema.
- Para verificar tus respuestas, selecciona el botón Verificar que está al pie de esta página luego de contestar todas las preguntas.
- Antes de pasar a la siguiente pestaña o si quieres realizar la prueba nuevamente, borra tus respuestas seleccionando el botón Empezar de nuevo que encontrarás al pie de esta página.
Recuerda
Si ya verificaste tus respuestas y antes de pasar a la siguiente pestaña, o si quieres realizar la prueba nuevamente, borra tus respuestas seleccionando el botón Empezar de nuevo, arriba.
El CNB en línea es parecido a otros sitios en la red, pero también tiene algunas particularidades. En este vídeo conocerás los aspectos operativos básicos de cnbGuatemala.org.
Anímate a explorar cómo funciona el sitio. Cuando ya lo hayas hecho, selecciona la pestaña siguiente para verificar tu aprendizaje.
Revisa aquí tu aprendizaje del vídeo anterior.
En este vídeo aprenderás a llegar con facilidad a las mallas curriculares por nivel y grado, usando las tablas de navegación.
Ahora explora y familiarízate con las tablas de navegación para encontrar la malla o mallas que más te serán de más utilidad. Cuando ya lo hayas hecho, pasa a la pestaña siguiente para verificar tu aprendizaje.
Revisa aquí tu aprendizaje del vídeo anterior.
Usa esta imagen para contestar las siguientes preguntas.
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Cada una de las partes o unidades de que se compone una prueba, un test o un cuestionario