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Edu Trends/Aprendizaje basado en retos/Introducción (editar)
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El ciclo STAR Legacy provee de un escenario que permite a los estudiantes involucrarse de manera colaborativa en la resolución de un problema o reto relevante para ellos, al tiempo que les brinda la oportunidad de autoevaluarse (Rowe y Klein, 2007)<ref name="Markarian">Cfr. Markarian, R. (2002).</ref>.
El ciclo STAR Legacy provee de un escenario que permite a los estudiantes involucrarse de manera colaborativa en la resolución de un problema o reto relevante para ellos, al tiempo que les brinda la oportunidad de autoevaluarse (Rowe y Klein, 2007)<ref name=":12"/>
Los elementos de este ciclo son:
:* Reto: Problemática y definición.
:* Generar ideas: Primeras reflexiones sobre el reto.
:* Múltiples perspectivas: Diferentes acercamientos sobre el reto y posibles formas de abordarlo.
:* Investigar y revisar: Participación en actividades de investigación y revisión de datos e información.
:* Probar la destreza: Autoevaluación formativa por parte del estudiante.
:* Publicar la solución: Publicación de los productos y resultados logrados.
La Instrucción Basada en Retos del Centro de Investigación en Ingeniería VaNTH ERC es un método inductivo de aprendizaje con retos reales, el cual provee condiciones y motivación para introducir nuevos conceptos y reforzar aquellos ya conocidos. Los problemas son diseñados de tal manera que para ser resueltos, los estudiantes deben exponerse a nuevos materiales del curso. Este método se desarrolló con la intención de mejorar la habilidad de los estudiantes de ingeniería para solucionar nuevos problemas y transferir su conocimiento de un contexto a otro (Cordray et al., 2009; Roselli y Brophy, 2006)<ref name="Markarian">Cfr. Markarian, R. (2002).</ref>.
== Notas ==
== Notas ==
<references />
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