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| ¿Podrdá ser Antonieta atendida en una escuela regular y estudiar con compañeros y compañeras sin discapacidad? | | ¿Podrdá ser Antonieta atendida en una escuela regular y estudiar con compañeros y compañeras sin discapacidad? |
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− | <ref name="Modulo 1">Tomado de modulo 1 Atención a la Diversidad, Guatemala-2001. </ref> | + | <ref name=":1">Tomado de modulo 1 Atención a la Diversidad, Guatemala-2001. </ref> |
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| '''Reflexione''' | | '''Reflexione''' |
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| d. ¿Ha escuchado el término discapacidad con anterioridad? | | d. ¿Ha escuchado el término discapacidad con anterioridad? |
| Manual de Atencidn a las Necesidades Educativas Especiales en el aula | | Manual de Atencidn a las Necesidades Educativas Especiales en el aula |
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| + | == Conceptos clave que se utilizan en el manual == |
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| + | === Discapacidad === |
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| + | Se define como "una deficiencia física, mental o sensorial que puede ser de naturaleza permanente o temporal, causada o agravada por el entorno físico, económico y social, que limita la capacidad de ejercer una o mas actividades de la vida diaria". |
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| + | La discapacidad también puede ser definida como "toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano"<ref name=":2">Organización Panamericana de la salud (OPS)</ref>. |
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| + | La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en su articulo<ref name=":3">Política y Normativa de Acceso a la Educación para la Población con Necesidades Educativas Especiales, Ministerio de Educación, 2001</ref>. indica que las personas con discapacidad "incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás". |
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| + | === Necesidades Educativas Especiales === |
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| + | Otro concepto que es importante conocer y que esta presente a lo largo del manual es el de necesidades educativas especiales, constituyen las demandas de una atención diferenciada y de variedad de estrategias de enseñanza aprendizaje, que se dan en las y los estudiantes a lo largo de la escolarización, para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde a su edad. Para compensar dichas necesidades, se requieren adecuaciones curriculares en varias áreas del currículo, las cuales se harán cuando sea necesario de acuerdo con el diagnostico de un especialista. |
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| + | === Integración escolar === |
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| + | Se entiende por integración escolar al proceso en el que las y los estudiantes con necesidades educativas especiales cursan clases regulares en las escuelas de su vecindario, junto a niños y niñas sin discapacidad y a un nivel adecuado a su edad, donde reciben los apoyos psicopedagógicos que necesiten y se les ensene de acuerdo a sus propias capacidades y necesidades. |
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| + | En la actualidad las tendencias internacionales hablan de un concepto mas amplio que es la educación inclusiva, el cual se refiere al conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todos los niños y niñas sin discriminación. |
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| == Notas == | | == Notas == |
| <references /> | | <references /> |