Primaria

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: [[El Marco Conceptual de la Concreción de la Planificación Curricular, Nivel Regional]]
 
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: [[Los fundamentos filosóficos]]
 
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Revisión actual del 17:09 11 ene 2017

Proceso de identificación de necesidades y propuesta de pasos para conseguirlas. Asimilada, en algunos casos, a “diseño”, se refiere a los procesos de configuración de proyectos de acción educativa, tanto de las experiencias de aprendizaje como a las formas de trabajar y organizarse el profesorado. En lugar de un proceso formalista o burocrático, se entiende como un proceso flexible o progresivo, que irá sucesivamente reformulado, en función de las circunstancias cambiantes.