Línea 3: |
Línea 3: |
| [[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - cintillo superior.png|550px|center]] | | [[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - cintillo superior.png|550px|center]] |
| {{Recurso educativo AEIF | | {{Recurso educativo AEIF |
− | |Autor= | + | |Autor=Luz María Ortiz; Janeth Donaji González; Zully Patricia Soberanis |
| |Área=Comunicación y Lenguaje | | |Área=Comunicación y Lenguaje |
− | |Grado= | + | |Grado=Preprimaria; Primaria |
| |Formato=HTML | | |Formato=HTML |
| |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre | | |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre |
Línea 11: |
Línea 11: |
| |Última actualización=2017/02/28 | | |Última actualización=2017/02/28 |
| }} | | }} |
− | <div style="color:gray; width:25%">AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION</div> | + | <div style="color:gray; width:25%">Luz María Ortiz, Janeth Donaji González y Zully Patricia Soberanis Consejo de Lectura de Guatemala </div> |
| | | |
| <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> | | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> |
| == Ficha Técnica == | | == Ficha Técnica == |
− | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> LUGAR DE IMPLEMENTACION | + | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> Mixco, Guatemala, San Juan Sacatepéquez y Quetzaltenango |
| | | |
− | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> POBLACION ATENDIDA | + | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> estudiantes y docentes |
| | | |
− | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> GRADO | + | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> preprimaria y primaria |
| | | |
− | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> GRUPO ETNICO | + | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> ladino |
| | | |
− | <span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> AMBITO Y PERIODO | + | <span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> urbano y rural, sector público y privado, a partir de 1993 |
| | | |
− | <span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> PARTICIPANTES | + | <span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> estudiantes, docentes y directores |
| | | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 31: |
Línea 31: |
| == Descripción == | | == Descripción == |
| <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
− | DESCRIPCION
| + | El Consejo de Lectura de Guatemala - CLG – promueve talleres de formación y actualización de lectoescritura que tienen como usuarios a docentes y padres de familia. Además, genera espacios de diálogo para profesionales y personas interesadas en el tema. También organiza talleres internacionales de lectoescritura en Guatemala cada dos años y brinda apoyo al programa “Leamos Juntos”. |
| | | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 37: |
Línea 37: |
| == Objetivo == | | == Objetivo == |
| <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
− | OBJETIVO
| + | :*Capacitar a docentes y promover la lectoescritura como medio para mejorar la calidad educativa de Guatemala. |
| + | :*Compartir y difundir las experiencias exitosas en la enseñanza de la lectura. |
| | | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 43: |
Línea 44: |
| == Experiencia == | | == Experiencia == |
| <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
− | EXPERIENCIA
| + | El Consejo de Lectura de Guatemala se formó hace 23 años. Sus acciones se fundamentan en la filosofía del Lenguaje Integral y sus cinco pilares. El lenguaje integral es una filosofía que permite al docente utilizar el lenguaje como experiencia para lograr los aprendizajes, relacionarse o enfrentar la vida. Además, toma en cuenta que: |
| + | :*El lenguaje es una herramienta emocional. |
| + | :*Se aprende a leer y a escribir de la misma forma como se aprende a hablar. |
| + | :*El lenguaje debe poder usarse y responder a las necesidades. |
| + | :*El estudiante es un ser individual que aporta a la comunidad educativa experiencias que lo enriquecen. |
| + | :*Se practica una interacción democrática. |
| + | :*El docente es un modelo parte del grupo. |
| + | :*Proyecta al profesor como un profesional de la educación. |
| | | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 49: |
Línea 57: |
| == Vinculación al Currículo Nacional Base == | | == Vinculación al Currículo Nacional Base == |
| <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
− | VINCULACION AL CNB
| + | La actividad del Consejo de Lectura de Guatemala se enmarca en la competencias del área curricular Comunicación y Lenguaje L1. Su trabajo visualiza al CNB como base para los aprendizajes en respuesta a las necesidades y el contexto sociocultural de los estudiantes. |
| | | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 55: |
Línea 63: |
| == Pasos a seguir == | | == Pasos a seguir == |
| <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
− | PASOS A SEGUIR
| + | El Consejo Nacional de Lectura realiza las siguientes actividades: |
| + | :*Propuesta de proyectos que respondan a los pilares del lenguaje integral. |
| + | :*Organización de una conferencia internacional cada dos años. |
| + | :*Realización de talleres con especialistas extranjeros que modelan técnicas y herramientas que pueden utilizarse para enseñar la lectura. |
| + | :*Intercambio de maestros: en octubre de cada año, la junta directiva del Consejo selecciona tres docentes para viajar a Nueva York y observar cómo se trabaja el lenguaje integral en escuelas estadounidenses. |
| + | :*'''Donación de minibibliotecas:''' son proporcionados por el Consejo de Lectura de Nueva York, Estados Unidos de América y se entregan a docentes que demuestren que están aplicando las estrategias lectoras. |
| + | :*'''Talleres mensuales:''' se realizan el primer miércoles de cada mes; durante muchos años se han impartido en la zona 18 de la capital y en San Juan Sacatepéquez. |
| + | :*'''Talleres itinerantes:''' estos se realizan por solicitud de los interesados. |
| + | :*'''Diplomado de pensamiento crítico:''' se compone de diez módulos, durante un año; los egresados se certifican como multiplicadores de la información. |
| | | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 61: |
Línea 77: |
| == Materiales y recursos necesarios == | | == Materiales y recursos necesarios == |
| <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
− | MATERIALES Y RECURSOS
| + | :*Voluntarios nacionales y extranjeros |
| + | :*Libros |
| + | :*Recursos digitales (blog, Facebook) |
| | | |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 67: |
Línea 85: |
| == Aporte al aprendizaje de los niños == | | == Aporte al aprendizaje de los niños == |
| <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
− | APORTE
| + | Capacitación constante de los docentes y padres de familia mediante un programa de talleres mensuales. |
| | | |
− | <div style="clear:both"></div>
| |
− | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - testimonio.png|50px]]</div>
| |
− | == Testimonio ==
| |
− | <div style="clear:left"></div>
| |
− | <div style="width:40%">''"TESTIMONIO"''
| |
− | <div style="text-align:right">AUTOR</div>
| |
− | </div>
| |
| [[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - cintillo inferior.png|550px|center]] | | [[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - cintillo inferior.png|550px|center]] |
| | | |
| [[Categoría:Lectura]] | | [[Categoría:Lectura]] |