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| | == Una reflexión para empezar == | | == Una reflexión para empezar == |
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| − | ''Miriam se siente lista para empezar como líder de su institución. Ya tiene claro sus valores y visión. Esta progresando con las dos conductas de la confianza que escogió para mejorar. También reflexiona mucho sobre su humildad personal y ambición para hacer algo importante por los alumnos de su institución educativa. Conocer más sobre la resistencia al cambio y herramientas que puede utilizar le han permitido prepararse para la resistencia que pueda encontrar. Sin embargo, su meta es formar un equipo de trabajo colaborativo. En su institución hay comunidades de aprendizaje, pero no van más allá de simples reuniones para compartir ideas. Son bonitas, pero no contribuyen a lo que ella visualiza. Miriam decide preguntar a su ''coach'' sobre las comunidades de aprendizaje.'' | + | ''Miriam se siente lista para empezar como líder de su institución. Ya tiene claro sus valores y visión. Está progresando con las dos conductas de la confianza que escogió para mejorar. También reflexiona mucho sobre su humildad personal y ambición para hacer algo importante por los alumnos de su institución educativa. Conocer más sobre la resistencia al cambio y herramientas que puede utilizar le han permitido prepararse para la resistencia que pueda encontrar. Sin embargo, su meta es formar un equipo de trabajo colaborativo. En su institución hay comunidades de aprendizaje, pero no van más allá de simples reuniones para compartir ideas. Son bonitas, pero no contribuyen a lo que ella visualiza. Miriam decide preguntar a su ''coach'' sobre las comunidades de aprendizaje.'' |
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| | == Introducción == | | == Introducción == |
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| − | En este libro hemos presentado aspectos de ''coaching'' para el liderazgo. Usted ha visto dos modelos distintos de ''coaching'', desde un modelo muy directo (''coaching'' para el desempeño) a uno no tan directo (''coaching'' cognoscitivo).También ha visto el continuo de ''coaching'' en el capítulo 2, donde explicamos el trabajo del ''coach'' en el rol de guía y en el rol de ''coach''. Sin embargo, hay una columna en el centro que no hemos descrito aun. El trabajo del ''coach'' (y del líder), no es solamente trabajar con individuos. Muchas veces su trabajo es con grupos de personas. En este capítulo, usted aprenderá no solamente a trabajar con grupos, sino a formar una comunidad de aprendizaje. El trabajo de un lider es empoderar a sus seguidores, es crear más lideres. Las comunidades de aprendizaje ofrecen esa oportunidad. | + | En este libro hemos presentado aspectos de ''coaching'' para el liderazgo. Usted ha visto dos modelos distintos de ''coaching'', desde un modelo muy directo (''coaching'' para el desempeño) a uno no tan directo (''coaching'' cognoscitivo).También ha visto el continuo de ''coaching'' en el capítulo 2, donde explicamos el trabajo del ''coach'' en el rol de guía y en el rol de ''coach''. Sin embargo, hay una columna en el centro que no hemos descrito aun. El trabajo del ''coach'' (y del líder), no es solamente trabajar con individuos. Muchas veces su trabajo es con grupos de personas. En este capítulo, usted aprenderá no solamente a trabajar con grupos, sino a formar una comunidad de aprendizaje. El trabajo de un líder es empoderar a sus seguidores, es crear más líderes. Las comunidades de aprendizaje ofrecen esa oportunidad. |
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| − | Vale la pena volver a mencionar el continuo de ''coaching'' que presentamos anteriormente y con el que deben estar ya familiarizados. Vemos que el trabajo de un ''coach'' en el rol de guía es bastante directo, donde el ''coach'' toma un papel central en la presentación de ideas. Por el otro lado, vemos el trabajo de ''coach'' en el rol de ''coach'', donde su mayor trabajo es ayudar al cliente a reflexionar con más profundidad. En el centro esta el rol de ''coach'' como colaborador, donde facilita el trabajo de grupos. El trabajo del colaborador es fomentar la colaboración, facilitar los procesos del grupo, ayudar al grupo a compartir decisiones, ayudarlo a consultar entre los miembros para la toma de decisiones y a promover la colaboración profunda. | + | Vale la pena volver a mencionar el continuo de ''coaching'' que presentamos anteriormente y con el que deben estar ya familiarizados. Vemos que el trabajo de un ''coach'' en el rol de guía es bastante directo, donde el ''coach'' toma un papel central en la presentación de ideas. Por el otro lado, vemos el trabajo de ''coach'' en el rol de ''coach'', donde su mayor trabajo es ayudar al cliente a reflexionar con más profundidad. En el centro está el rol de ''coach'' como colaborador, donde facilita el trabajo de grupos. El trabajo del colaborador es fomentar la colaboración, facilitar los procesos del grupo, ayudar al grupo a compartir decisiones, ayudarlo a consultar entre los miembros para la toma de decisiones y a promover la colaboración profunda. |
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| | Coaching'' es desencadenar el potencial de una persona para maximizar su rendimiento. Es ayudarle a aprender en vez de enseñarles.'' | | Coaching'' es desencadenar el potencial de una persona para maximizar su rendimiento. Es ayudarle a aprender en vez de enseñarles.'' |
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| | [[Archivo:Grupo de corredores en azul.png|right|150px]] | | [[Archivo:Grupo de corredores en azul.png|right|150px]] |
| − | En la fotografía, se aprecia un grupo de personas corriendo en una camera. Ellos tienen una meta común: ganar la carrera. Todos han entrenado con mucha disciplina. Tienen un enfoque claro. Todos quieren ganar. Sin embargo, están compitiendo uno contra otro. Inclusive, si una persona cae en la camera, hay personas corriendo que no se detendrán a auxiliarlo. Ayudar a otra persona disminuye su posibilidad de ganar la camera. Esto es un grupo, pero no un equipo. | + | En la fotografía, se aprecia un grupo de personas corriendo en una carrera. Ellos tienen una meta común: ganar la carrera. Todos han entrenado con mucha disciplina. Tienen un enfoque claro. Todos quieren ganar. Sin embargo, están compitiendo uno contra otro. Inclusive, si una persona cae en la carrera, hay personas corriendo que no se detendrán a auxiliarlo. Ayudar a otra persona disminuye su posibilidad de ganar la carrera. Esto es un grupo, pero no un equipo. |
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| | [[Archivo:Futbolistas en amarillo.png|right|150px]] | | [[Archivo:Futbolistas en amarillo.png|right|150px]] |