El lector es el principal protagonista del proceso lector
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− | Se usa en textos narrativos históricos, literarios; de matemáticas, noticias, informes científicos, artículos, anuncios o de cualquier otro tipo. | + | |Se usa en textos narrativos históricos, literarios; de matemáticas, noticias, informes científicos, artículos, anuncios o de cualquier otro tipo. |
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| Se usa en textos literarios, noticias, informes científicos, entre otros. | | Se usa en textos literarios, noticias, informes científicos, entre otros. | ||
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+ | |rowspan="2"|Analizar | ||
+ | | Es distinguir y separar en partes el texto, para comprender su estructura, contenido e identificar sus partes. | ||
+ | |rowspan="2"|Analizar | ||
+ | |rowspan="4"| Lea el siguiente texto: | ||
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+ | Varias personas asistieron a la fiesta, entre ellas, Luis y su hermana, Rosa, Pablo y su hermana, Ana, Juan y su hermana, Susana. Analice: cuántos hombres y cuántas mujeres asistieron. Tres hombres: Luis, Pablo y Juan. Tres mujeres: Rosa, Ana y Susana. Sintetice o resuma: Tres hermanos y sus tres hermanas asistieron a la fiesta. | ||
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+ | '''Ejemplo en idioma k’iche’''' | ||
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+ | K’iche’ tzijob’al: Pa jun tijob’al ke’opan le ajtijab’, ak’alab’, alitom alab’om xuquje’ tat, nan xa rumal yatal chi kech kekila’ ri utzalaj tijonik. | ||
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+ | Ko ub’ixik jachin ketzijoxik, pa tijob’al ke’opan, ajtijab’, alab’om, alitom, tat, nan. | ||
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+ | | Se usa en todo tipo de texto. Es muy útil en los textos científicos. | ||
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+ | |rowspan="2"|Sintetizar | ||
+ | | Consiste en resumir y recapitular un texto. | ||
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+ | | Se usa en todo tipo de texto. Muy útil en los textos científicos. Es útil para identificar la idea principal y el tema de un texto. | ||
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Revisión del 05:29 13 sep 2017
Bussis (2001) propone que la lectura es el proceso de “orquestar” una serie de destrezas. Muchas están asociadas con la decodificación, comprensión, metacognición y el lector las aplica según su propósito al leer. Esta aplicación la hace con automaticidad, instantáneamente y sin mucho esfuerzo.
Al leer, se realizan operaciones mentales. Cuando el idioma en el que piensa el lector es el mismo del texto escrito, la comprensión y el uso de operaciones del pensamiento se facilitan. En la siguiente figura, se presentan estas operaciones mentales y, en el cuadro siguiente, se explican con más detalle.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.