| Línea 12: |
Línea 12: |
| | | | |
| | | | |
| − | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | + | {|class="wikitable justify" |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |align="center" style="color:Navy;background:DarkGray" colspan=5“|'''INDICADORES POR GRADO'''
| + | ! rowspan="2" style="width:20%"| Principio para la adquisición de la lectura |
| − | |-
| + | ! colspan="5"|Indicadores por grado |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|Principio para la adquisición de la lectura
| + | |- valign="top" |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|PREPRIMARIA | + | !style="width:20%"|Preprimaria |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|PRIMERO
| + | !style="width:20%"|Primero |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|SEGUNDO
| + | !style="width:20%"|Segundo |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|TERCERO
| + | !style="width:20%"|Tercero |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|Conciencia fonológica
| + | ! Conciencia fonológica |
| | || | | || |
| | * Identifica sonidos. | | * Identifica sonidos. |
| Línea 42: |
Línea 42: |
| | || | | || |
| | * Todas la anteriores | | * Todas la anteriores |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|Principio alfabético
| + | ! Principio alfabético |
| | || | | || |
| | * Evidencia comprensión del concepto de texto impreso a través del seguimiento de un texto de izquierda a derecha y de arriba abajo. | | * Evidencia comprensión del concepto de texto impreso a través del seguimiento de un texto de izquierda a derecha y de arriba abajo. |
| Línea 63: |
Línea 63: |
| | || | | || |
| | * Todas la anteriores | | * Todas la anteriores |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | | | |
| − | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | + | {|class="wikitable justify" |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|
| + | ! |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|PREPRIMARIA
| + | !Preprimaria |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|PRIMERO
| + | !Primero |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|SEGUNDO
| + | !Segundo |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|TERCERO
| + | !Tercero |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|Fluidez
| + | ! Fluidez |
| | || | | || |
| | * Lee palabras familiares (ej.su nombre y el de algunos compañeros). | | * Lee palabras familiares (ej.su nombre y el de algunos compañeros). |
| Línea 90: |
Línea 90: |
| | * Lee con fluidez en voz alta entre 75-107 palabras correctas por minutos. | | * Lee con fluidez en voz alta entre 75-107 palabras correctas por minutos. |
| | | | |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|Vocabulario
| + | ! Vocabulario |
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| | * Utiliza en su comunicación palabras de su entorno escolar y familiar, y le suma significados nuevos valiéndose del contexto y de sus conocimientos previos. | | * Utiliza en su comunicación palabras de su entorno escolar y familiar, y le suma significados nuevos valiéndose del contexto y de sus conocimientos previos. |
| Línea 107: |
Línea 107: |
| | * Define con sus propias palabras el significado de las palabras académicas (de acuerdo al grado). | | * Define con sus propias palabras el significado de las palabras académicas (de acuerdo al grado). |
| | * Identifica y forma familias de palabras. | | * Identifica y forma familias de palabras. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |style="color:Navy;background:DarkGray"|Comprensión lectura
| + | ! Comprensión lectura |
| | || | | || |
| | * Relaciona imágenes, dibujos y signos contenidos en los textos de lectura infantil, haciendo predicciones, identificando el tema y el personaje principal. | | * Relaciona imágenes, dibujos y signos contenidos en los textos de lectura infantil, haciendo predicciones, identificando el tema y el personaje principal. |