1.2 ¿Por qué es importante leer bien? - revisión
Línea 1: | Línea 1: | ||
− | <div id="item_1" | + | <div id="item_1" style="border:solid 1 px; padding:4px"> |
<quiz display=simple> | <quiz display=simple> | ||
{''Antes de iniciar la lectura, responde de acuerdo con tu experiencia la siguiente pregunta:'' | {''Antes de iniciar la lectura, responde de acuerdo con tu experiencia la siguiente pregunta:'' | ||
Línea 14: | Línea 14: | ||
{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | ||
</quiz> | </quiz> | ||
− | + | </div> | |
----- | ----- | ||
<div id="item_2"></div> | <div id="item_2"></div> |
Revisión del 14:01 31 dic 2017
Aplicación en el aula
Te invitamos a realizar con tus estudiantes algunos de los ejercicios sugeridos en esta sección para mejorar la fluidez lectora y a que anotes tus experiencias y observaciones en un cuaderno o portafolio. También puedes compartirlas con otros docentes.
(En lectura). Capacidad de leer un texto con entonación, ritmo, precisión y velocidad adecuada. El propósito de desarrollar la fluidez es lograr que la decodificación sea automática, para facilitar la comprensión.
(En escritura). Se refiere a la automatización de los movimientos de escritura. Si el estudiante escribe con fluidez puede concentrarse en la producción de textos.
Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.
convertir los grafemas en fonemas cuando se lee, dar el sonido que le corresponde a cada letra escrita.