Diferencia entre revisiones de «Reforma de las áreas y subáreas para el Nivel de Educación Media - Ciclo Básico»

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Según el acuerdo 3853-2017, la nueva organización de las Áreas Curriculares para el Nivel de Educación Media en el Ciclo de Educación Básica en el Subsistema Escolar se detalla en la tabla siguiente:
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La nueva organización de las Áreas Curriculares para el Nivel de Educación Media en el Ciclo de Educación Básica en el Subsistema Escolar se detalla en la tabla siguiente:
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{| class="wikitable"
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! rowspan="2" |No.
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! rowspan="2" |Área
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! colspan="3" |Nó. de períodos semanales
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|-
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![[Competencias Primer Grado Básico|Primer Grado]]
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![[Competencias Segundo Grado Básico|Segundo Grado]]
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![[Competencias Tercer Grado Básico|Tercer Grado]]
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|-
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|1.
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|[[Área de Matemáticas - Básico|Matemática]]
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|5
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|5
 +
|5
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|-
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|2.
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|Cultura e Idioma Maya [[[Subárea de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Básico|L1]], [[Subárea de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas (u otro idioma indígena) - Básico|L2]]]
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|3
 +
|3
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|3
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|-
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|3.
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|[[Subárea de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Básico|Comunicación y Lenguaje, Idioma Español]]
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|5
 +
|5
 +
|5
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|-
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|4.
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|[[Subárea de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Básico|Comunicación y Lenguaje, Idioma Extranjero]]
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|3
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|3
 +
|3
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|-
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|5.
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|[[Área de Ciencias Naturales - Básico|Ciencias Naturales]]
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|4
 +
|4
 +
|4
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|-
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|6.
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|[[Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Básico|Ciencias Sociales y Ciudadanía]]
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|4
 +
|4
 +
|4
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|-
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|7.
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|[[Área de Expresión Artística - Básico|Educación y Expresión Artística]]
 +
|4
 +
|4
 +
|4
 +
|-
 +
|8.
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|[[Área de Productividad y Desarrollo - Básico|Emprendimiento para la Productividad]]
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|3
 +
|3
 +
|3
 +
|-
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|9.
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|[[Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Básico|Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación]]
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|2
 +
|2
 +
|2
 +
|-
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|10.
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|[[Área de Educación Física - Básico|Educación Física]]
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|2
 +
|2
 +
|2
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|-
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|
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|Total de períodos:
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|35
 +
|35
 +
|35
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|}
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<small>Fuente: [[Acuerdo Ministerial 3853-2017 - reforma de organización de áreas de Ciclo Básico|Acuerdo Ministerial 3853-2017]], Ministerio de Educación</small>
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Según el artículo 2 del acuerdo de reorganización de las Áreas Curriculares, la implementación del Currículo se hará de forma progresiva así:
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* A partir del año 2018 en 1<nowiki><sup>o</sup></nowiki> grado básico
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* A partir del año 2019 en 2<nowiki><sup>o</sup></nowiki> grado básico
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* A partir del año 2020 en 3<nowiki><sup>o</sup></nowiki> grado básico.
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'''Nota del Editor:''' para conveniencia de los usuarios y sujeto a publicación por el Ministerio de Educación del contenido reformado del CNB, se colocan aquí vínculos al contenido preexistente y ya publicado en este sitio. Esto no constituye una afirmación de que dichos elementos curriculares correspondan a la reforma propuesta por el Ministerio de Educación.
  
 
[[Categoría:Básico]]
 
[[Categoría:Básico]]

Revisión del 20:20 2 ene 2018

La nueva organización de las Áreas Curriculares para el Nivel de Educación Media en el Ciclo de Educación Básica en el Subsistema Escolar se detalla en la tabla siguiente:

No. Área Nó. de períodos semanales
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado
1. Matemática 5 5 5
2. Cultura e Idioma Maya [[[Subárea de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Básico|L1]], L2] 3 3 3
3. Comunicación y Lenguaje, Idioma Español 5 5 5
4. Comunicación y Lenguaje, Idioma Extranjero 3 3 3
5. Ciencias Naturales 4 4 4
6. Ciencias Sociales y Ciudadanía 4 4 4
7. Educación y Expresión Artística 4 4 4
8. Emprendimiento para la Productividad 3 3 3
9. Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación 2 2 2
10. Educación Física 2 2 2
Total de períodos: 35 35 35

Fuente: Acuerdo Ministerial 3853-2017, Ministerio de Educación

Según el artículo 2 del acuerdo de reorganización de las Áreas Curriculares, la implementación del Currículo se hará de forma progresiva así:

  • A partir del año 2018 en 1<sup>o</sup> grado básico
  • A partir del año 2019 en 2<sup>o</sup> grado básico
  • A partir del año 2020 en 3<sup>o</sup> grado básico.

Nota del Editor: para conveniencia de los usuarios y sujeto a publicación por el Ministerio de Educación del contenido reformado del CNB, se colocan aquí vínculos al contenido preexistente y ya publicado en este sitio. Esto no constituye una afirmación de que dichos elementos curriculares correspondan a la reforma propuesta por el Ministerio de Educación.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Idioma materno o primer idioma. Se entiende que el primer idioma es aquel que se aprende primero.

Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.

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