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# Recuperado en junio de 2013 de http://www.uv.mx/cpue/coleccion/n_2526/pubmari.htm. | # Recuperado en junio de 2013 de http://www.uv.mx/cpue/coleccion/n_2526/pubmari.htm. | ||
# UNESCO. (2008) Informe de seguimiento Educación para todos. | # UNESCO. (2008) Informe de seguimiento Educación para todos. | ||
| − | # UNICEF (Estado mundial de la infancia 1999. Nueva York. pág. 41) | + | # UNICEF (Estado mundial de la infancia 1999. Nueva York. pág. 41) |
# USAID/Reforma Educativa en el Aula. Definición de un Municipio amigable a la Lectura. Guatemala, 2010. | # USAID/Reforma Educativa en el Aula. Definición de un Municipio amigable a la Lectura. Guatemala, 2010. | ||
# USAID/Reforma Educativa en el Aula. Estrategia de desarrollo y promoción de la lectura. Guatemala, 2010. | # USAID/Reforma Educativa en el Aula. Estrategia de desarrollo y promoción de la lectura. Guatemala, 2010. | ||
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# USAID/Reforma Educativa en el Aula. [[Manual de bibliotecas comunitarias]]. Guatemala, 2013. | # USAID/Reforma Educativa en el Aula. [[Manual de bibliotecas comunitarias]]. Guatemala, 2013. | ||
# USAID/Reforma Educativa en el Aula. Mecanismo de socialización de la lectura inicial. Guatemala, 2010. | # USAID/Reforma Educativa en el Aula. Mecanismo de socialización de la lectura inicial. Guatemala, 2010. | ||
| + | # Yunes, I. (2005) “Políticas públicas de lectura: modos de hacerlas.” Pensar el libro.03. | ||
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Revisión del 11:37 29 mar 2018
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- UNICEF (Estado mundial de la infancia 1999. Nueva York. pág. 41)
- USAID/Reforma Educativa en el Aula. Definición de un Municipio amigable a la Lectura. Guatemala, 2010.
- USAID/Reforma Educativa en el Aula. Estrategia de desarrollo y promoción de la lectura. Guatemala, 2010.
- USAID/Reforma Educativa en el Aula. Estrategia municipal de excelencia educativa. Guatemala, 2009.
- USAID/Reforma Educativa en el Aula. Manual de bibliotecas comunitarias. Guatemala, 2013.
- USAID/Reforma Educativa en el Aula. Mecanismo de socialización de la lectura inicial. Guatemala, 2010.
- Yunes, I. (2005) “Políticas públicas de lectura: modos de hacerlas.” Pensar el libro.03.
Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.