Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural
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+ | Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS) | ||
+ | |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad | ||
+ | |Grado=Secundaria | ||
+ | |Grado=Básico | ||
+ | |Grado=Básico 2do grado | ||
+ | |Competencia=4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. | ||
+ | |Saber declarativo=4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. | ||
+ | |Saber declarativo=4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. | ||
+ | |Saber declarativo=4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. | ||
+ | }} | ||
+ | [[Categoría:Básico]] | ||
+ | [[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]] | ||
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Revisión del 22:40 19 dic 2019
Introducción
Pregunta esencial para la secuencia
Propósito de aprendizaje para la secuencia completa:
Propuesta de evaluación final para la secuencia
Elementos de la secuencia
Período | Actividad | Aprendizajes clave | Propósito del período | Evaluación |
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