Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Construcción de la identidad personal

Propósito del período:

Las y los estudiantes identifican los factores que han influido en la construcción de su identidad personal.

Materiales:

• hojas doble carta
• témperas, marcadores, crayones y masking tape
• imágenes de autorretratos (Vicent Van Gogh, Frida Kahlo, Gustave Coubert, Picasso, Dalí, René Magritte etc.) 

Momento	Actividad
Entrada	1. Presente ejemplos de autorretratos a los estudiantes e indague acerca de qué les transmite cada una de las imágenes, anote las ideas aportadas en el diálogo.
Desarrollo	2. Desarrolle el tema de la construcción de la identidad, utilice un mapa mental que tome en cuenta los siguientes aspectos: el desarrollo de la identidad es un proceso complejo que se realiza en la interacción con otros. la formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y valoración de la propia individualidad, por lo que se asocia muy estrechamente a la autoestima. la cultura tiene influencia en la forma en que construimos nuestra identidad, por ejemplo, el género. las identidades son múltiples y pueden vincular a las personas con diversidad de grupos sociales. 3. Solicite a cada estudiante que realice su autorretrato en una hoja doble carta y tomen en cuenta todos los elementos que considere le caracterizan.
Cierre	4. Explique la importancia que tiene tomar conciencia de la integralidad de nuestra identidad, escuche sus opiniones acerca del tema y posteriormente solicite que escriban en sus notas la siguiente definición de identidad. La identidad es el principio a través del cual una persona define lo que es y qué es para otros. 5. Solicite finalizar el autorretrato para el siguiente periodo de clases.

Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.