| Línea 9: |
Línea 9: |
| | !Contenidos | | !Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1 Sigue las normas de cortesía para la comunicación en la familia y la escuela. | | |1.1 Sigue las normas de cortesía para la comunicación en la familia y la escuela. |
| | |1.1.1 Normas de cortesía en la familia | | |1.1.1 Normas de cortesía en la familia |
| Línea 28: |
Línea 28: |
| | 1.1.2.1 Diferencia la forma en que habla con sus compañeros en el patio de recreo de la forma en que se dirige a los docentes y otros adultos. | | 1.1.2.1 Diferencia la forma en que habla con sus compañeros en el patio de recreo de la forma en que se dirige a los docentes y otros adultos. |
| | 1.1.2.2 Actúa según las normas de cortesía establecidas en la escuela. | | 1.1.2.2 Actúa según las normas de cortesía establecidas en la escuela. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.2 Utiliza la expresión oral para narrar, describir, informar o dar instrucciones. | | |1.2 Utiliza la expresión oral para narrar, describir, informar o dar instrucciones. |
| | |1.2.1 Narración | | |1.2.1 Narración |
| Línea 54: |
Línea 54: |
| | | | |
| | 1.2.4.1 Presenta en forma oral las instrucciones para realizar una actividad. | | 1.2.4.1 Presenta en forma oral las instrucciones para realizar una actividad. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3 Utiliza la comunicación oral para interactuar en la familia y la escuela con el propósito de obtener información. | | |1.3 Utiliza la comunicación oral para interactuar en la familia y la escuela con el propósito de obtener información. |
| | |1.3.1 Entrevista | | |1.3.1 Entrevista |
| Línea 65: |
Línea 65: |
| | | | |
| | 1.3.1.2 Comparte los resultados de una entrevista. | | 1.3.1.2 Comparte los resultados de una entrevista. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4 Utiliza la mímica para representar emociones, sentimientos, acciones o narraciones. | | |1.4 Utiliza la mímica para representar emociones, sentimientos, acciones o narraciones. |
| | |1.4.1 Lenguaje no verbal | | |1.4.1 Lenguaje no verbal |
| Línea 75: |
Línea 75: |
| | | | |
| | 1.4.1.2 Narra, informa o da instrucciones por medio de mímica. | | 1.4.1.2 Narra, informa o da instrucciones por medio de mímica. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5 Obtiene información obtenida por medio de conferencias. | | |1.5 Obtiene información obtenida por medio de conferencias. |
| | |1.5.1 Conferencia | | |1.5.1 Conferencia |
| Línea 86: |
Línea 86: |
| | 1.5.1.3 Pregunta al finalizar una conferencia para aclarar dudas o ampliar la información. | | 1.5.1.3 Pregunta al finalizar una conferencia para aclarar dudas o ampliar la información. |
| | 1.5.1.4 Comparte oralmente información obtenida de una conferencia. | | 1.5.1.4 Comparte oralmente información obtenida de una conferencia. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.6 Comprende el proceso de comunicación para alcanzar una comunicación efectiva. | | |1.6 Comprende el proceso de comunicación para alcanzar una comunicación efectiva. |
| | |1.6.1 Comunicación | | |1.6.1 Comunicación |
| Línea 112: |
Línea 112: |
| | !Contenidos | | !Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1 Aplica estrategias para la comprensión lectora en textos narrativos, descriptivos, informativos y prescriptivos. | | |2.1 Aplica estrategias para la comprensión lectora en textos narrativos, descriptivos, informativos y prescriptivos. |
| | |2.1.1 Propósito personal para la lectura de un texto | | |2.1.1 Propósito personal para la lectura de un texto |
| Línea 157: |
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| | | | |
| | 2.1.8.1 Diferencia entre hechos (objetivos) y opiniones (subjetivas). | | 2.1.8.1 Diferencia entre hechos (objetivos) y opiniones (subjetivas). |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2 Lee con fluidez y comprensión textos de cien palabras, apropiados para el grado. | | |2.2 Lee con fluidez y comprensión textos de cien palabras, apropiados para el grado. |
| | |2.2.1 Velocidad de la lectura | | |2.2.1 Velocidad de la lectura |
| Línea 169: |
Línea 169: |
| | | | |
| | 2.2.3.1 Utiliza la entonación apropiada para el contenido de un texto. | | 2.2.3.1 Utiliza la entonación apropiada para el contenido de un texto. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.3 Comprende el significado del vocabulario de textos propios de diferentes áreas de aprendizaje. | | |2.3 Comprende el significado del vocabulario de textos propios de diferentes áreas de aprendizaje. |
| | |2.3.1 Vocabulario académico | | |2.3.1 Vocabulario académico |
| Línea 179: |
Línea 179: |
| | | | |
| | 2.3.2.1 Utiliza el diccionario para comprender términos nuevos. | | 2.3.2.1 Utiliza el diccionario para comprender términos nuevos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.4 Utiliza fuentes de información con propósitos de investigación. | | |2.4 Utiliza fuentes de información con propósitos de investigación. |
| | |2.4.1Fuentes de información | | |2.4.1Fuentes de información |
| Línea 195: |
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| | !Contenidos | | !Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1. Escribe textos narrativos, descriptivos, informativos y prescriptivos con orden lógico y coherencia. | | |3.1. Escribe textos narrativos, descriptivos, informativos y prescriptivos con orden lógico y coherencia. |
| | |3.1.1 Proceso de redacción | | |3.1.1 Proceso de redacción |
| Línea 226: |
Línea 226: |
| | | | |
| | 3.1.6.1 Crea cuentos y poemas. | | 3.1.6.1 Crea cuentos y poemas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.2 Utiliza diferentes estrategias para ampliar su vocabulario para la redacción de textos. | | |3.2 Utiliza diferentes estrategias para ampliar su vocabulario para la redacción de textos. |
| | |3.2.1 Estructura de las palabras | | |3.2.1 Estructura de las palabras |
| Línea 242: |
Línea 242: |
| | | | |
| | 3.2.1.3 Forma palabras compuestas. | | 3.2.1.3 Forma palabras compuestas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.3 Utiliza oraciones simples para la redacción de textos. | | |3.3 Utiliza oraciones simples para la redacción de textos. |
| | |3.3.1 Oración simple | | |3.3.1 Oración simple |
| Línea 256: |
Línea 256: |
| | | | |
| | 3.3.1.3 Ordena las partes de una oración de manera que sea coherente. | | 3.3.1.3 Ordena las partes de una oración de manera que sea coherente. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.4 Aplica las normas ortográficas para dar claridad, coherencia y cohesión a un texto. | | |3.4 Aplica las normas ortográficas para dar claridad, coherencia y cohesión a un texto. |
| | |3.4.1 Uso ortográfico de c, g y j | | |3.4.1 Uso ortográfico de c, g y j |