Test

1

{

Contesta verdadero o falso.

v	f
		En el aula hay que usar un lenguaje con el que todas y todos se sientan representados.
		La educación en igualdad orienta a las niñas hacia profesiones relacionadas con el cuidado de las personas.
		La escuela mixta y la educación en igualdad son lo mismo.
		No hace falta trabajar la parte emocional con los niños, sino prepararlos para proporcionar recursos económicos a la familia.
		La educación en igualdad favorece que las niñas sigan escolarizadas.
		Los agentes de socialización más importantes son la familia, la escuela y la sociedad.

2

Relaciona las siguientes afirmaciones con los tipos de actitudes docentes. Marca con una X la casilla que corresponda. Ten presente que solo hay una respuesta correcta por manifestación:

Actitudes docentes sin enfoque de educación en igualdad.	Actitudes docentes con enfoque de educación en igualdad.
		Los piropos le gustan a todo el mundo, aunque no se hayan pedido.
		Para desmontar estereotipos de género es importante trabajar en la escuela y con las familias.
		Las niñas son mejores para la lectura y los niños para el deporte.
		Expresar el afecto con respeto es bueno para niños y para niñas.
		Las niñas suelen ser menos participativas en el aula, no les gusta hablar en público. Por eso se les da menos la palabra.

3

Selecciona todas las opciones que convengan.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuáles hacen un uso del lenguaje incluyente?

	Se invitó a las familias a la reunión de inicio de curso.
	Los niños salen al patio en su receso.
	Los maestros coordinan las actividades de la semana cultural.
	El equipo docente reunió al estudiantado.
	Los estudiantes se deben examinar al final del curso.
	La dirección del centro escolar se comunica con la Dirección Departamental de Educación.

4

Contesta verdadero o falso. Para hacer una orientación académica y profesional no sexista…

v	f
		En los libros de texto no aparecen mujeres científicas porque no las hay.
		Hay que impulsar que sueñen su futuro sin restricciones.
		Las niñas no deben coordinar los grupos de trabajo en la clase. Suele darles pena y lo pasan mal.
		Hay que ayudar a niñas y niños a descubrir sus talentos e incentivar todo lo que les llame la atención.
		Deben conocer referentes profesionales de hombres y mujeres para que se imaginen en esas profesiones.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Son las ideas compartidas, generalizadas y distorsionadas por un grupo social sobre cómo son, cuál es el papel o a qué se dedican los hombres y las mujeres.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.