Diferencia entre revisiones de «Multiítem de base común (Herramienta pedagógica)»
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==¿Para qué se usa?== | ==¿Para qué se usa?== | ||
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==¿Cómo se elabora?== | ==¿Cómo se elabora?== | ||
| − | + | # Se identifican los indicadores de logro a evaluar. | |
| + | # Se selecciona el material o base común: texto, gráfica, problema u otro que se utilizará para resolver los diferentes ítems. | ||
| + | # Se redactan de tres a cinco ítems de selección múltiple. | ||
| + | # Se presentan la base y los ítems en una misma página. | ||
==¿Cómo se evalúa?== | ==¿Cómo se evalúa?== | ||
| − | + | Se debe hacer una clave para corregir la prueba y asignar una valoración a cada uno de los ítems. | |
==Ejemplo== | ==Ejemplo== | ||
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| + | '''Grado:''' Primero Básico | ||
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| + | 2. ¿Qué país ha mantenido un constante crecimiento en el número de turistas que visitan Guatemala? | ||
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| + | 3. ¿De qué país se han recibido más turistas durante Semana Santa? | ||
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| + | :Clave para los anteriores ítems de multiítem de base común | ||
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Revisión del 22:35 17 ago 2013
¿Qué es?[editar | editar código]
Este tipo de ítem se caracteriza por la presentación de un material complejo denominado base común (lectura, problema, gráfica, otros) seguido de varios ítems de opción múltiple. Los ítems se resuelven con base en el análisis, inter- pretación y aplicación de los aprendizajes.
¿Para qué se usa?[editar | editar código]
Se usa para:
- Evaluar competencias integrando diferentes áreas curriculares.
- Evaluar la aplicación de los aprendizajes en situaciones de la vida real. * Evaluar niveles cognitivos complejos.
¿Cómo se elabora?[editar | editar código]
- Se identifican los indicadores de logro a evaluar.
- Se selecciona el material o base común: texto, gráfica, problema u otro que se utilizará para resolver los diferentes ítems.
- Se redactan de tres a cinco ítems de selección múltiple.
- Se presentan la base y los ítems en una misma página.
¿Cómo se evalúa?[editar | editar código]
Se debe hacer una clave para corregir la prueba y asignar una valoración a cada uno de los ítems.
Ejemplo[editar | editar código]
Ejemplo de multiítem de base común[editar | editar código]
Grado: Primero Básico
Área: Matemática
Competencia: 4. Interpreta información estadística representada en tablas, esquemas y gráficas.
Indicador de logro: 4.1. Aplica métodos estadísticos y medidas de tendencia central al resolver problemas.
Contenido procedimental: Lectura de gráficas que se encuentran en la vida cotidiana.
Instrucción: Utiliza la gráfica para responder cada enunciado. Marca con una X la respuesta correcta.
1. ¿En qué año hubo más afluencia de turistas?
- a) 2008 b) 2009 c) 2010
2. ¿Qué país ha mantenido un constante crecimiento en el número de turistas que visitan Guatemala?
- a) El Salvador b) Honduras c) Nicaragua
3. ¿De qué país se han recibido más turistas durante Semana Santa?
- a) Nicaragua b) El Salvador c) Honduras
- Clave para los anteriores ítems de multiítem de base común
- 1. a
- 2. c
- 3. b
Cada una de las partes o unidades de que se compone una prueba, un test o un cuestionario
Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.