Síntesis y reflexión sobre el derecho de manifestación
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Las y los estudiantes '''plantean''' sus reflexiones y propuestas, a partir de la hoja de trabajo “resolviendo el dilema”. | Las y los estudiantes '''plantean''' sus reflexiones y propuestas, a partir de la hoja de trabajo “resolviendo el dilema”. | ||
| − | '''Materiales:''' hojas de trabajo: resolviendo el dilema. | + | '''Materiales:''' [[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Juego de rol sobre posiciones intereses y necesidades en el conflicto/Hoja de trabajo: resolviendo el caso|hojas de trabajo: resolviendo el dilema.]] |
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|1. A modo de introducción, pregunte a las y los estudiantes qué actividades realizaron en el período anterior | |1. A modo de introducción, pregunte a las y los estudiantes qué actividades realizaron en el período anterior | ||
| − | 2. Entregue las hojas de trabajo “resolviendo dilema” a cada equipo y retome la reflexión en plenaria. | + | 2. Entregue las respuestas a las hojas de trabajo “resolviendo el dilema” a cada equipo y retome la reflexión en plenaria. |
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Revisión actual del 21:19 15 abr 2020
Propósito del período:
Las y los estudiantes plantean sus reflexiones y propuestas, a partir de la hoja de trabajo “resolviendo el dilema”.
Materiales: hojas de trabajo: resolviendo el dilema.
| Momento | Actividad |
|---|---|
| Entrada | 1. A modo de introducción, pregunte a las y los estudiantes qué actividades realizaron en el período anterior
2. Entregue las respuestas a las hojas de trabajo “resolviendo el dilema” a cada equipo y retome la reflexión en plenaria. |
| Desarrollo | Indicaciones para la actividad
3. Realice una síntesis, para el efecto, tome en cuenta las categorías/conceptos más importantes, o puede valerse de los argumentos en contra y a favor para fortalecer algunas inquietudes que hayan quedado. 4. Motívelos a presentar sus reflexiones, para ello utilicen la hoja de trabajo “resolviendo dilema”. 5. Facilite una discusión en plenaria acerca de las conclusiones generales de toda la actividad. |
| Cierre | 6. Para concluir con esta otra etapa, pregúnteles si estas actividades que realizaron tienen que ver con su vida personal y de qué manera.
7. Explique que en el siguiente período realizarán una breve evaluación de sus aprendizajes. |
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.