Diferencia entre revisiones de «Primer Grado - Matemáticas»

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* Utilización correcta del vocabulario básico: cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo, rombo, arriba, abajo, encima, adelante, atrás, izquierda, derecha, adentro, afuera en el borde, cerca, lejos.
 
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* Patrones y Figuras geo- métricas básicas.
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* Puntos cardinales en las diferentes cosmovisiones.
 
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* Propiedades topológicas: adentro, afuera, en el borde, arriba, abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, derecha, izquierda, relaciones espacio temporales, clasificación de elementos.
 
* Propiedades topológicas: adentro, afuera, en el borde, arriba, abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, derecha, izquierda, relaciones espacio temporales, clasificación de elementos.

Revisión del 03:45 24 abr 2012

Competencia 1: Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.[editar | editar código]

Contenidos de aprendizaje

Procedimentales Declarativos Actitudinales
  • Ubicación de personas, objetos y figuras geo- métricas con relación a ellos mismos o con relación entre los otros y las otras: adentro, afuera, en el borde.
  • Establecimiento de relaciones entre los elementos (personas, figuras, objetos, hechos, acontecimientos, entre otros) por su posición (arriba, abajo, en medio, derecha, izquierda, entre otros) y distancia entre ellos (más cerca, más lejos, o a una distancia igual).
  • Se ubica en el espacio y tiempo con relación a otras personas u objetos.
  • Relación de los cuatro puntos cardinales con los fenómenos de la naturaleza, salida y puesta del sol, y trayectoria del viento.
  • Relación de los cuatro puntos cardinales con los colores de la cosmovisión indígena.
  • Identificación y utilización figuras geométricas para construir juguetes u otras composiciones de figuras geométricas básicas (rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo, entre otros).
  • Describe la posición de diferentes figuras geo- métricas en relación unas con otras.
  • Traza líneas y figuras utilizando diferentes medios e instrumentos.
  • Seguimiento de la trayectoria de líneas curvas abiertas, curvas cerradas y segmentos de línea.
  • Utilización correcta del vocabulario básico: cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo, rombo, arriba, abajo, encima, adelante, atrás, izquierda, derecha, adentro, afuera en el borde, cerca, lejos.
  • Patrones y Figuras geométricas básicas.
  • Puntos cardinales en las diferentes cosmovisiones.
  • Propiedades topológicas: adentro, afuera, en el borde, arriba, abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, derecha, izquierda, relaciones espacio temporales, clasificación de elementos.
  • Líneas: rectas y curvas.
  • Vocabulario básico: círculo cuadrado, triángulo, rombo, rectángulo, círculo, arriba, abajo, encima, adelante, atrás, izquierda, derecha, adentro, afuera en el borde, cerca, lejos.
  • Seguimiento cuidadoso de instrucciones en la rea- lización de su trabajo.
  • Cooperación en cuanto a la observancia de las normas para realizar el trabajo.
  • Utilización correcta de los materiales.

Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.