Cuál es la palabra que falta
Claves de ilustración
Indicaciones para la docenciaEditar
Al realizar esta actividad el estudiante completa una narración teniendo en cuenta las palabras que aparecen en el texto y las ilustraciones que se le muestran.
MaterialesEditar
- Un texto en el que faltan palabras (escrito en el pizarrón para que los estudiantes lo copien o en una #Hoja de trabajo).
• Ilustraciones que completen la narración.
ActividadesEditar
1. Active conocimientos previos acerca de algunos factores abióticos, que benefician el ecosistema.
- – ¿Qué saben del agua, de la lluvia?
- – ¿Quién quiere contar lo que ha aprendido sobre esos temas?
2. Motívelos a leer el texto que aparece en el pizarrón y pídales que expliquen lo que comprendieron de él.
- – Si encontramos las palabras que faltan lo comprenderemos y sabremos de qué trata.
- – Uno de ustedes leerá el texto en voz alta y trataremos de entender lo que dice.
- – Luego volveremos a leer y les mostraré unas ilustraciones y ustedes elegirán la que completa cada oración.
3. Cada vez que aparece una nueva ilustración, pídales que expliquen por qué piensan que esa es la palabra que completa el texto. Entre todos dirán lo que significa la palabra.
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Esta actividad puede realizarse desde el área curricular del Medio Social y Natural, como una forma de integrar las distintas áreas del currículo. |
Hoja de trabajoEditar
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.