Adivina... ¿Quién fue?
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Conocimientos previos
Expresión oral de pensamientos y opiniones. Identificación de detalles importantes en textos. Vocabulario: noticia, textos escritos, predicción. Uso del diccionario.
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Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad el estudiante predice sobre los personajes, antes y durante la lectura.
Materiales[editar | editar código]
- Una historia apropiada para predecir antes y durante la lectura. El texto que aparece en la siguiente hoja de trabajo puede servir de ejemplo.
Actividades[editar | editar código]
- Activar conocimientos acerca de la predicción.
- – Se recuerdan de la actividad de las noticias. ¿Qué hicimos para predecir de qué nos iba a informar la noticia? ¿En qué nos fijamos?
- – Hoy realizaremos una actividad parecida.
- – Leamos el título de la historia. ¿De qué piensan que tratará la historia?
- Pídales que escriban su predicción.
- – Ya se fijaron que en el texto aparecen dos flechas. Lean la historia y dejen de leer al llegar a la primera flecha. Comiencen ahora.
- – ¿Qué cuenta la historia? ¿Se confirma su predicción? ¿Quién piensan que será el hijo más inteligente? Márquenlo.
- – Ahora lean hasta la segunda flecha.
- Cuando hayan leído hasta la segunda flecha, motívelos a hacer predicciones respecto del objeto que llenará la casa.
- – Ahora escriban su nueva predicción.
- Cuando hayan concluido la actividad, pueden verificar sus predicciones.
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Cuando se lee un texto es bueno preguntarse: ¿Cómo será la historia? ¿Cómo continuará? ¿Cuál será el final?
Cfr. Quintana, Comprensión lectora.
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Hoja de trabajo[editar | editar código]
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.