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Con cada etapa o habilidad que el niño y la niña dominan se inicia una nueva etapa. Cada evento que sucede en la vida de niños y niñas tiene un gran significado. Durante la infancia, la mayoría aprenden a caminar, hablar, resolver problemas y relacionarse con otros niños o niñas. Una de las mayores tareas es aprender a ser independientes. Por esta razón los niños y las niñas quieren actuar por sí mismos, tienen sus propias ideas sobre cómo deben suceder ciertas cosas y usan, "no" muchas veces al día.
Esta etapa se caracteriza por crecimiento rápido, cambios de humor y evocan los eventos con algún negativismo. Los niños y las niñas entre 1 y 2 años son persistentes pero tienen pocas habilidades. Por esta razón muchas veces se sienten frustrados, lo cual se refleja en su comportamiento.
A medida que crecen, el niño y la niña van dejando de ser dependientes y se hacen cada vez más capaces de valerse por sí mismos.
A continuación se presentan las características que deberían de poseer en esta etapa las niñas y los niños, tomando en cuenta las Áreas de Aprendizaje del Curriculum Nacional Base -CNB- del Nivel Inicial.
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Área de Destrezas de Aprendizaje
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- Manipula objetos los huele, muerde y se los lleva a la boca
- Intenta tapar y destapar frascos
- Manipula pintura de dedos
- Identifica de 1 a 3 dibujos, fotos, láminas por sonido
- Mete objetos y juguetes en cajas y botes, e intenta sacarlos
- Rasga papel con ayuda
- Golpea objetos uno contra otro
- Intenta saltar con ayuda
- Manipula plasticina, harina, etc
- Toma objetos de uno en uno con toda la mano
- Actúa sin precaución cuando juega, como también cuando salta o cuando hala cosas
- Manipula objetos y los utiliza de acuerdo a su función como por ejemplo: hace caminar carritos, patea pelotas
- Identifica objetos por su tamaño, grande y pequeño
- Tapa y destapa frascos
- Toma crayones y hace garabatos
- Empuja y arrastra objetos, cajas llenas de objetos en determinada dirección
- Pasa hojas de libro de una en una
- Prensa objetos con 2 dedos
- Ojea libros de pasta gruesa
- Intenta armar rompecabezas de 2 a 3 piezas
- Imita al adulto, a niños, animales y sonidos del ambiente que le rodea
- Hala y mete gavetas
- Maneja los conceptos de mucho-poco
- Pasa líquido de un recipiente grande a otro
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Área de Comunicación y Lenguaje
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- Pronuncia de 3 a 10 palabras bien dichas
- Intenta soplar imitando
- Imita sonidos y movimientos sencillos
- Pronuncia la palabra NO y mueve la cabeza dando a conocer una respuesta negativa
- Identifica 2 partes de su cuerpo cuando se lo menciona el adulto
- Cierra y abre la boca y los ojos
- Responde cuando se le llama por su nombre
- Dice no, no puedo, no quiero
- Avisa cuando está mojado o mojada
- Sopla plumas, papel, pitos
- Nombra y señala de 3 a 5 partes de su cuerpo entre generales y específicas
- Usa diferentes tipos de pronombre; como por ejemplo: mío, tú, yo
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Área de Conocimiento de su Mundo
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- Reconoce su espacio físico
- Identifica a los padres y quien le cuida
- Es cariñoso y cariñosa y lo demuestran enviando besos a personas cercanas y conocidas
- Se hala de los pies las calcetas o los calcetines
- Identifica de 1 a 2 objetos personales
- Se sienta por si solo en lugares a su alcance
- Avisa con llanto cuando está mojado o mojada
- Le gusta desamarrarse y quitarse los zapatos
- Besa su reflejo en el espejo
- Come sólo o sola con cuchara pequeña
- Actúa sin precaución y sin medir peligros
- Hace uso del sanitario con ayuda
- Imita al adulto, a niños, animales y sonidos del medio que le rodea
- Identifica a los miembros de su familia
- Toma líquidos en vaso con agarrador
- Nombra de 5 o más dibujos, fotos, láminas
- Platica solo, frente a un espejo
- Se cepilla los dientes con ayuda
- Se lava las manos y cara por si solo
- Juega y tira el agua
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Área de Estimulación Artística
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- Baila cargado o tomado de la mano
- Le gusta la música e identifica la más escuchada. Presta atención a función de títeres
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Área de Motricidad
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- Camina solo
- Intenta patear pelotas
- Lanza objetos sin dirección
- Camina sin dirección
- Baja y sube gradas con los dos pies y luego alternándolos
- Corre por espacios amplios y también trepa
- Camina en diferente dirección
- Salta
- Señala arriba y abajo
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