Lectoescritura de palabras y oraciones con los dígrafos ky y ky’

Idioma mam como {{{Idioma}}}

Competencia
Expresa sus ideas por escrito utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que adquieren en su relación con las demás.
Aprendizajes esperados
Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos de entre tres y cinco oraciones simples, de varios tipos.
Indicador de logro de la lección

• Lee y escribe palabras y oraciones utilizando el dígrafo ky y ky’ en idioma mam.
  

T-xim aq’untl (propósito de la lección):

Explique a los estudiantes que en esta lección aprenderán el uso de las letras ky y ky’ en diferentes palabras, y las palabras en oraciones. Kb’antel tajb’ej qe techtz’ib’ ky ex ky’.

Ojtzqi’ntl qu’n (conocimientos previos)

A continuación, se presenta una serie de actividades que tienen como propósito identificar si los estudiantes pronuncian adecuadamente los dígrafos ky y ky’ y, si saben cuándo se utiliza cada uno en la escritura de palabras.

• Explore los conocimientos previos de los estudiantes, preguntándoles si conocen un kyiẍ, ¿cómo es?,

¿dónde vive? entre otras preguntas. Espere las respuestas de los estudiantes.

• Pregúnteles si han escuchado esta palabra eky’, ¿qué significa? Espere la respuesta de los estudiantes.

• Organícelos en parejas y pregunte cuál es la diferencia entre ek’ y eky’. Cada pareja explica en qué

consiste la diferencia, significado y pronunciación de las palabras.

• Explique a toda la clase que aprenderán el sonido de ky, /ky/ y el sonido de ky’, /ky’/, yek’b’il: toj

amb’il xnaq’tb’il lu’ kyb’antil junjun yol ex txolyol tuk’il techtz’ib’ ky ex ky’.

• Pida a los estudiantes que juntos pronuncien /ky/ y /ky’/. Varíe el orden de la ronunciación de estos

dígrafos ky’, luego, ky.

• Presente a los estudiantes la forma del dígrafo ky y su sonido /ky ky ky/ y pídales que repitan el sonido.

• Presente a los estudiantes la forma del dígrafo ky’ y su sonido /ky’/ y pídales que repitan el sonido.

• Escriba las siguientes palabras en el pizarrón ky’aj, kyxim y pronuncie separadamente el sonido de las

letras que la conforman, haciendo énfasis en ky’.

• Presente a los estudiantes dos palabras donde se utiliza la ky y una palabra con la ky’.

Kyb’i, kytzik ex ky’aj.

Completar la palabra con ky o ky’	Clave para el docente
al__e	alkye
e __	aky

Ak’a’j xnaq’tzb’il (nuevos aprendizajes)

Tqanil aq’untl (modelaje)

Xjelb’il tib’aj xnaq’tzb’il (evaluación del aprendizaje)

Texto en cursiva

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.