Sesión 1. ¿Qué aprenderemos en el aula para padres?
< Guía de trabajo de aula para padres
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Revisión del 23:14 1 abr 2018 de Carlos Mulul (discusión | contribs.)
Busca en cnbGuatemala con Google
Clic al título del momento para desplegar el contenido respectivo.
Momento 1. Salude a los participantes
[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-reloj {{{color}}}.png|40px|middle|center]] {{{tiempo}}}
[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-momento {{{numMomento}}}.png|right|135px]]
Desarrollo
- Realice la dinámica «La fiesta de la lectura» para la presentación de los participantes:
- Indique que todos están invitados a la fiesta de la lectura y tienen que llevar algo para colaborar.
- Solicite que cada participante diga su nombre, lo que llevará a la fiesta y qué espera aprender en el aula para padres. Por ejemplo, mi nombre es María, voy a llevar motivación y espero aprender cómo apoyar a mi hijo o hija en actividades de lectura. Termine la ronda con todos los participantes.
- Presente los objetivos
- Conocer los beneficios de participar en el aula para padres.
- Reflexionar acerca de la importancia de apoyar el aprendizaje de la lectura de su hijo o hija.
- Promover la creación de un espacio físico permanente para la lectura y educación de calidad para sus hijos y toda la familia
Recursos
Ninguno
Momento 2. ¿Qué se aprenderá en el aula para padres?
[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-reloj {{{color}}}.png|40px|middle|center]] {{{tiempo}}}
[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres-momento {{{numMomento}}}.png|right|135px]]
Desarrollo
- Organice a los participantes en dos grupos:
- Explique que a cada uno se le dirá al oído el nombre de una fruta: pera o man-zana.b. Indique que las peras serán el grupo 1 y las manzanas, el grupo 2.
- Indique que se realizará la actividad «La Oscuridad»
- Solicite a cada papá o mamá del grupo 1 que tapen con un pañuelo o con las manos los ojos de un participante del grupo 2.
- Indique que mientras les tapan los ojos entonen una canción que conozcan todos; se sugiere la siguiente:
Pobre gallito ciego,
triste y desconsolado,
que solo se ha quedado,
en el gallinero. - Explique a los participantes del grupo 1 que mientras entonan la canción, se acerquen y hablen cerca de los integrantes del grupo 2, quienes tratarán de atraparlos al sentirlos cercanos. Los otros no deben dejarse atrapar. Hacer esta actividad durante 3 minutos.
- Solicite a los participantes del grupo 1 que seleccionen a un compañero del grupo 2 y que continúe con los ojos tapados.
- Establezca un punto meta en la habitación y pida que guíen a su compañero, ida y vuelta, en un recorrido al lugar que se ha indicado.
- Pida a los participantes del grupo 2 que se destapen los ojos.
- Solicite a participantes de los dos grupos que compartan cómo se sintieron durante la actividad.
Recursos
- Pañuelos o cualquier otra pieza que sirva para taparse los ojos. En caso no se cuente con ellos, solicitar que los participantes cierren los ojos.
- Escribir la canción en un cartel o en el pizarrón para que los padres que leen puedan seguir la letra.