Malla curricular Segundo grado
Competencia 1[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Saberes |
---|---|---|
1. Diseña propuestas de proyectos emprendedores para solucionar problemas o necesidades familiares y locales. | 1.1. Describe las características de los proyectos emprendedores sostenibles. | 1.1.1. El emprendedor y la generación de ideas a lo largo de la historia. |
1.1.2. Características los emprendedores. | ||
1.1.3. Identificación de ideas para solucionar problemas o satisfacer necesidades en su hogar y en la comunidad. | ||
1.1.4. Emprendimiento y empresarialidad. | ||
1.1.5. Propuestas emprendedoras. | ||
1.1.6. Tipos de proyectos de emprendimiento. | ||
1.2. Identifica las etapas y procesos para planificar y promocionar proyectos. | 1.2.1. Clasificación de proyectos. | |
1.2.2. Etapas de un proyecto. | ||
1.2.3. Técnicas de programación en planificación de procesos productivos. | ||
1.2.4. Conceptualización de la oferta y demanda. | ||
1.2.5. Técnicas en la investigación y promoción del potencial de venta de productos elaborados. | ||
1.2.6. Principios de mercadotecnia: fuentes de información (observación, encuestas, cuestionarios, entrevistas y otros). | ||
1.3. Registra las diferentes industrias y servicios que se prestan en la comunidad. | 1.3.1. Definiciones, diferencias e importancia de productos y servicios. | |
1.3.2. Sectores de actividad industrial y de servicios. | ||
1.3.3. Tipos de industrias. | ||
1.3.4. Tipos de empresas: micro, pequeña, mediana y grande. |
Competencia 2[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Saberes |
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2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad. | 2.1. Diferencia las técnicas artesanales de las industriales. | 2.1.1. Técnicas artesanales e industriales en la elaboración de alimentos, prendas de vestir, artes y artesanías y otros. |
2.1.2. Técnicas en la siembra de hortalizas, forestería, floristería y en la actividad pecuaria con materiales locales y tecnología adecuada. | ||
2.1.3. Clasificación, conservación, mantenimiento de herramientas y materiales para cada campo de producción. | ||
2.1.4. Utilización de herramientas y tecnología propias de los campos ocupacionales. | ||
2.1.5. Desarrollo de proyecto aplicando técnicas apropiadas para resolver problemas o necesidades de la comunidad; utilizando recursos locales y considerando las normas de seguridad en la producción. | ||
2.2. Identifica la importancia de la utilización de los indicadores de calidad en los procesos productivos. | 2.2.1. Indicadores de calidad y productividad. | |
2.2.2. Medios de verificación de la calidad. | ||
2.2.3. Identificación de recursos disponibles en la comunidad. | ||
2.2.4. Campos ocupacionales tradicionales e innovadores. | ||
2.3. Cuantifica el impacto ambiental de los proyectos productivos. | 2.3.1. Concepto de impacto ambiental. | |
2.3.2. Factores ambientales para el desarrollo de proyectos productivos. | ||
2.3.3. Proyectos innovadores ecológicos. | ||
2.3.4. Agricultura ecológica. | ||
2.3.5. Utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de proyectos productivos. | ||
2.3.6. Responsabilidad social empresarial. |
Competencia 3[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Saberes |
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3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables. | 3.1. Identifica métodos para la sostenibilidad de proyectos productivos/ emprendedores y sustentabilidad. | 3.1.1. Definición de productividad, sostenibilidad y sustentabilidad. |
3.1.2. Métodos para la sostenibilidad y sustentabilidad de proyectos emprendedores. | ||
3.1.3. Ciencia y tecnología para la sostenibilidad y sustentabilidad. | ||
3.1.4. Beneficios de la sostenibilidad y sustentabilidad y sustentabilidad. | ||
3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral. | 3.2.1. Establecimiento comercial. Requisitos legales para su apertura. | |
3.2.2. Cultura tributaria, Sistema Tributario Guatemalteco: IVA, ISR, IUSI, IETAAP y otros. | ||
3.2.3. Legislación laboral internacional y nacional. Código de trabajo. Remuneración y prestaciones laborales. | ||
3.2.4. Formas de organización del trabajo: familiar, comunitaria, mercantil y otros. | ||
3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos | 3.3.1. Modelo de costos en los sectores de actividad económica y tipos de industria | |
3.3.2. Ideas de negocio y modelo de negocio | ||
3.3.3. Plan y costos para elaborar productos de madera metales, electricidad, tejidos, artes gráficas, artesanías, cocina, panadería, repostería, embutidos, dulcería, piñatería y otros. | ||
3.3.4. Desarrollo personal, comunitario y empresarial. |
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.