Formación Ciudadana (para borrar)

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Primero Primaria[editar | editar código]

Unidad 1[editar | editar código]

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Valora su identidad personal, familiar, de grupo social, étnica y cultural, así como su participación, la de sus padres y compañeras (os) en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula. 1.1. Se respeta a sí mismo o a sí misma, a su familia y a su grupo social. 1.1.1. Identificación de las características físicas y cualidades personales propias. 1. Indica los aspectos que caracterizan su fisonomía. Autoconocimiento 1
2. Refiere con seguridad las cualidades que como persona posee. 1
1.5. Se identifica con orgullo con respecto a su familia, grupo social, étnico y cultural. 1.5.2. Identificación de los rasgos característicos de su etnia y cultura. 1. Expone algunos rasgos que caracterizan a su familia. Identidad personal, familiar y cultural 1
2. Indica con autonomía algunos elementos culturales de su Pueblo (idioma, arte, indumentaria, etc.). 2
1.4. Manifiesta su autoestima y aprecio por los y las demás. 1.4.1. Manifestación de su autoestima y aprecio por los y las demás en sus actividades cotidianas. 1. Muestra aprecio por sí mismo al referir caracterísiticas personales y culturales. Autoestima 1
2. Muestra aprecio al referir características y valores de los demás, sin distinción. 2
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Unidad 2[editar | editar código]

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
2. Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida familiar y escolar. 2.3. Defiende el derecho a dar y recibir un trato social y legal basado en la equidad y la justicia social.
  • Abordaje de los Derechos del niño y la niña.
1. Refiere algunos derechos que como niño o niña posee. Derechos del niño y la niña 2
2. Ejerce sus derechos de niño o niña. 2
  • Muestra disposición ante sus deberes y responsabilidades de niño o niña .
  • Exposición de los deberes y responsabilidades de los niños y las niñas.
1. Lista algunos deberes y responsabilidades que como niño o niña tiene. Deberes y responsabilidades 1
2. Expone las maneras con las cumple deberes y responsabilidades. 3
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Unidad 3[editar | editar código]

Unidad 4[editar | editar código]

Segundo Primaria[editar | editar código]

Tercero Primaria[editar | editar código]

Cuarto Primaria[editar | editar código]

Quinto Primaria[editar | editar código]

Sexto Primaria[editar | editar código]

Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.