Leo el título y predigo que
< Predicción - Sexto grado | Actividades para la elaboración de predicciones
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Revisión del 13:41 18 mar 2015 de Editor (discusión | contribs.) (Editor movió la página Predicción - Sexto Grado/Actividades para la elaboración de predicciones/Leo el título y predigo que a Predicción - Sexto grado/Actividades para la elaboración de predicciones/Leo el título y predigo que)
Busca en cnbGuatemala con Google
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad el estudiante predice la información que transmite una noticia, a partir de la lectura de los titulares del periódico.
Materiales[editar | editar código]
- Noticias del periódico leídas por el docente.
- Cuaderno, lápiz.
Actividades[editar | editar código]
- Converse con los estudiantes acerca de las predicciones. Indague qué saben y ayúdeles a descubrir la importancia que tienen para leer comprensivamente y cómo se elaboran.
- Pídales que lean el titular y que –entre todos– predigan de qué tratará la noticia. Recuerde activar conocimientos previos respecto del tema.
- Estimule el uso del diccionario para resolver dudas acerca del significado de las palabras que no comprenden.
- Entregue a cada estudiante una noticia, pídales que lean el título y si tiene fotografía que la observen. Con esa información cada uno debe elaborar su propia predicción. Pídales que la escriban en el cuaderno.
- Después de leer la noticia completa, verificarán si se cumplió o no la predicción que hicieron.
- Pídales que expliquen en qué elementos del texto se fijaron para hacer la predicción. También deberán identificar qué otras predicciones pudieron haber hecho.
| |
|
Aproveche esta actividad para integrar temas de las áreas de Formación Ciudadana o Medio Social y Natural. |
Hoja de trabajo[editar | editar código]
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.