Desarrollo de vocabulario académico
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Competencia
Utiliza, con propiedad, un vocabulario abundante en su comunicación oral y escrita.
Aprendizajes esperados
Utiliza en su comunicación: antónimos, sinónimos, palabras generadas con el auxilio de claves de contexto y del diccionario.
Indicador de logro de la lección
- Utilizan estrategias para encontrar el significado de palabras.
- Identifica palabras nuevas en el texto de las lecturas.
T-xim aq’untl (propósito de la lección):[editar código]
Explique que en esta lección se desarrollarán actividades relacionadas con el desarrollo del vocabulario académico, es decir, aquellas palabras y expresiones que son útiles para aprender diferentes contenidos: Kb’antel xnaq’tzb’il tib’aj k’loj yol ak’ajqe.
Ojtzqi’ntl qu’n (conocimientos previos)[editar código]
Ak’a’j xnaq’tzb’il (nuevos aprendizajes)[editar código]
Chik’b’ab’il xnaq’tzb’il (enseñanza explícita)[editar código]
Tqanil aq’untl (modelaje)[editar código]
Aq’untl (ejercitación)[editar código]
Aq’untl onin tumel (práctica guiada)[editar código]
Tb’inchanjtz (aplicación)[editar código]
Tjunalx taq’unanjtz (práctica independiente)[editar código]
Jupb’il (cierre)[editar código]
Xjelb’il tib’aj xnaq’tzb’il (evaluación del aprendizaje)[editar código]
Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.
Pistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de palabras o conceptos que estas denotan.