¿En qué se parecen?
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad el estudiante identifica similitudes entre imágenes.
Materiales[editar | editar código]
- Pares de tarjetas con ilustraciones de personas, lugares, animales u objetos. Observe el ejemplo de las tarjetas con las niñas.
Actividades[editar | editar código]
- Converse con los estudiantes sobre la actividad que realizarán:
– Les voy a entregar unas tarjetas, tienen que ser muy observadores y fijarse muy bien en lo que ven. - Pídales que formen pareja con un compañero y entrégueles un par de tarjetas como las que se observan en la página siguiente.
– ¿Qué están haciendo?
– ¿Cómo están vestidas las personas que allí aparecen?
– ¿Qué objetos están usando?
– ¿En qué se parecen?
– ¿Qué parte del vestuario tienen igual? - Promueva que cada pareja describa las similitudes que encontró.
| |
|
Hoja de trabajo[editar | editar código]
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.