Técnicas - Café ciudadano
Enfoque[editar | editar código]
Las y los estudiantes intercambian y comentan libremente sus perspectivas y opiniones y sobre los Acuerdos de Paz. |
1 período. |
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Más allá de dar fin a la violencia ocurrida durante la guerra, los Acuerdos de Paz en Guatemala son una buena base para un nuevo pacto social sobre la convivencia pacífica. Aunque muchas personas critican la falta de cumplimiento de dichos Acuerdos, éstos siguen siendo fundamentales y es necesario conocerlos.
El café ciudadano ofrece la oportunidad de pensar y reflexionar sobre los retos, razones y necesidades del cumplimiento de los Acuerdos de Paz.
Después de la exposición sobre los mecanismos y consecuencias de la violencia en el Conflicto Armado Interno se puede realizar esta actividad para analizar las acciones individuales y colectivas que se deben llevar a cabo para la convivencia pacífica.
Procedimiento[editar | editar código]
- Explicar a las y los estudiantes que participarán en un “Café Ciudadano”, que consiste en un espacio de diálogo para que las y los ciudadanos discutan temas de interés ciudadano.
- Para ello, preparar cuatro mesas con manteles de papel. Cada mesa tendrá una pregunta:
- ¿Por qué es importante que se cumplan los Acuerdos de Paz?
- ¿Qué condiciones han provocado que aún no se cumplan los Acuerdos de Paz?
- ¿Quiénes son responsables del cumplimiento de los Acuerdos de Paz?
- Como ciudadanos y ciudadanas, ¿qué podemos hacer para contribuir a que se cumplan los Acuerdos?
- En cada mesa hay que poner también un cuadro de información sobre los Acuerdos (ver abajo).
- Organizar a las y los estudiantes en cuatro grupos. Cada grupo deberá ubicarse en una de las mesas y seleccionar a un “anfitrión” quien deberá permanecer en la misma mesa durante toda la actividad. Explicar que las características de un buen anfitrión son:
- Escucha activamente.
- No impone su propia opinión.
- Administra el tiempo de manera que todos puedan participar e invita a que expresen sus opiniones.
- Elabora síntesis de lo discutido.
- Cada grupo deberá discutir con base en la pregunta de la mesa durante 10 minutos y luego trasladarse a otra mesa hasta pasar por todas ellas. Las ideas más importantes deben escribirse en el mantel de papel. Para esta actividad es importante recordar lo que significa escuchar activamente y dialogar.
- Las y los anfitriones de cada mesa tienen la tarea de dar una bienvenida a cada grupo y presentarles una síntesis de las ideas y temas de los grupos anteriores para que cada grupo complemente lo que ya se discutió.
- Poner música e invitar a las y los estudiantes a que se sientan como si estuvieran en un café, discutiendo con un grupo de amigos.
- Cerrar la técnica con una reflexión en plenaria con las preguntas siguientes:
- ¿Cómo estuvieron las discusiones en cada mesa?
- ¿Qué les llamó la atención?
- ¿En qué opiniones coincidieron?
- ¿Tuvieron desacuerdos? ¿Cómo los resolvieron?
- ¿Qué de los comentarios en la discusión les sorprendió?
Acuerdos suscritos por el Gobierno de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca (URNG) con el fin de promover soluciones que sirvieron de base para la pacificación del país |
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Síntesis del contenido de los acuerdos de paz |
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Para más información, entra a este sitio http://www.guatemalaun.org/paz.cfm para descargar el texto completo de cada Acuerdo de paz. |
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.