Primer Grado - Expresión Artística

==Competencia 1: Identifica los recursos necesarios para la creación artística.

Contenidos de aprendizaje

Procedimentales	Declarativos	Actitudinales
Realización de actividades rítmico–corporales y ejecución de melodías con su respectiva armonización. Escenificación de vivencias cotidianas utilizando la voz y movimientos corporales. Identificación del entorno sonoro, escucha y reproducción del mismo. Elaboración de trabajos libres en los que se manifiesten elementos como degradación, color, volúmen, entre otros. Participación, voluntaria y eficiente en actividades escénicas. Utilización de gestos para indicar acciones que imaginan. Presentación de danzas organizadas espontáneamente. Relación de espacios y distancias en un escenario. Participación en montajes escolares con papeles y funciones adecuadas a su edad.	Estímulos musicales: ritmo, melodía y armonía. Propuestas no convencionales de la expresión sonora. Exploración sonora libre: vocal e instrumental, Técnica visual – Artes plásticas. El teatro y los sentidos improvisaciones. Montajes y presentaciones grupales.	Participación voluntaria en actividades musicales que incluyan repertorio de su comunidad. Valoración del conocimiento del otro y de la otra como forma de lograr la convivencia y comunicación efectivas. Manifestación de interés por actividades de dibujo y manejo del color y el volumen. Demostración de soltura, confianza y gozo al mover su cuerpo en forma rítmica, coordinada y aceptando su identidad. Manifestación de responsabilidad al asumir sus compromisos.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes