Cómo usar el formulario de planificación
Hemos reunido todos nuestros enseres y ya casi es hora de partir en nuestro viaje de planificación. La herramienta principal que tenemos para planificar es el formulario de planificación. Este formulario está disponible como una plantilla. Esto significa que puedes insertarlo en tu página personal en este sitio y así desarrollar tu planificación de los aprendizajes de tus estudiantes. Y si tienes varios grupos de estudiantes puedes crear los planes de cada uno.
Pero para crear y editar un plan en este sitio primero debes tener una cuenta de usuario y usar el sitio como usuario registrado. Veamos cómo se hace.
Usa el sitio como usuario registradoEditar
1 Verifica que estés usando cnbGuatemala.org como usuario registrado. En el borde superior de la pantalla verás tu nombre de usuario junto al icono de una persona. De lo contrario dirá que no has iniciado sesión. Si tienes usuario y lo recuerdas, ve al paso 4, abajo.
2Si necesitas crear una cuenta de usuario selecciona la opción Crear una cuenta en la esquina superior izquierda de tu pantalla.
3Sigue las instrucciones en pantalla para ingresar tus datos y crear tu cuenta de usuario.
4Para entrar a tu cuenta de usuario selecciona la opción Acceder.
5Ingresa tus datos de usuario y selecciona Acceder para enviar el formulario. Si estás en una computadora propia puedes seleccionar la opción Mantener mi sesión iniciada y así no tendrás que ingresar tus datos cada vez que quieras usar el sistema. No hagas esto si estás en un computador público.
1Verifica que estés usando cnbGuatemala.org como usuario registrado. En la primera plana del sitio el sistema te da la bienvenida con tu nombre. De lo contrario no aparecerá tu nombre. Si tienes usuario y lo recuerdas, ve al paso 3, abajo.
2Si necesitas crear una cuenta de usuario, desde la misma pantalla selecciona la opción Únete a CNB. Esto te llevará a la pantalla de creación de cuenta. Sigue las instrucciones en pantalla para ingresar tus datos y crear tu cuenta de usuario. No olvides seleccionar el botón Crear cuenta al pie de la pantalla para completar el proceso.
3Para entrar a tu cuenta de usuario, selecciona el icono de las tres barras y luego la opción Acceder en el menú lateral izquierdo.
4Ingresa tus datos de usuario y selecciona Acceder para enviar el formulario. Si es tu propio celular o tableta puedes seleccionar la opción Mantener mi sesión iniciada y así no tendrás que ingresar tus datos cada vez que quieras usar el sistema. No hagas esto si el equipo no es tuyo.
VerificaciónEditar
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Verifiquemos que estás registrado como usuario ¡y que sabes cuál es tu nombre de usuario!
Conozcamos el formulario de planificaciónEditar
Ahora sí a conocer el formulario de planificación, que ya estamos por empezar a planificar. Recuerda: este formulario es como la maleta donde metemos todo lo que necesitamos para nuestro viaje. Hay maletas en muchos diseños: horizontales y verticales, con ruedas, con jaladores, mochilas, bolsones... ¡y tantas otras! Cuando viajamos, algunos deciden llevar una maleta grande, otros en vez llevan dos pequeñas. Y hay muchas formas de empacar. Pero lo importante es que no olvidemos nada, que todo quepa y que lo podamos encontrar cuando lo necesitemos.
Te proponemos un diseño basado en el formato de plan que presenta el Ministerio de Educación en el Módulo de Planificación que ya conociste en esta guía. Tú estás en libertad de modificarlo como te convenga y según los lineamientos de tu centro educativo. Puedes crear o usar otro formato. Aquí tendrás oportunidad también de aprender cómo se modifican los cuadros.
Revisemos primero sus elementos.
Planificación de los aprendizajes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquí se anotan los elementos que son comunes a todo el plan de aprendizajes. Toma en cuenta que la información en los campos de Centro Educativo, Lugar y Docente permiten identificarte, por lo que no debieras incluirlos en este sitio, sino solo agregarlos después de descargar o imprimir el cuadro. |
Información general [ editar | editar código ]
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En él se colocan todos los elementos específicos de la planificación basada en las competencias, indicadores y saberes derivados del currículo; y |
Desarrollo del plan [ editar | editar código ]
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Aquí puedes agregar bibliografía y otra información relevante. |
Anexos [ editar | editar código ]
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Toma nota:
- Todo el formulario es editable. En la siguiente sección te mostraremos cómo hacerlo.
- En el formulario te sugerimos no poner datos identificables. Recuerda que la información de este sitio es abierta. Cualquier persona puede entrar y ver lo que hay. Si pones en el formulario información identificable (como tu nombre, el nombre de tu escuela o el nombre de tu comunidad) alguna persona podría encontrarlos. Mejor completa el formulario sin esos datos (al fin, ¡tu ya sabes quién eres y dónde trabajas!). Si necesitas agregarlos, puedes descargar el formulario lleno y ponerlos a mano en la versión impresa o agregarlos en un PDF (las indicaciones en gris no aparecerán en la versión impresa).
- Puedes agregar más renglones y más columnas. El formulario muestra un número limitado de renglones, pero puedes modificar el número de renglones y columnas y también fusionar o separar las celdas. En la siguiente sección también te mostraremos cómo hacer esto.
- Debes usar el sitio como usuario registrado para poder guardar tus cambios.
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.
Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.