Área de Comunicación y Lenguaje L2

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
Enriquece su vocabulario en forma oral y escrita mediante diferentes mecanismos.	Utiliza distintos recursos lingüísticos para mejorar su expresión.	Aplicación de sinónimos y antónimos.	1. Utiliza de forma autónoma el sinónimo y antónimo en el segundo idioma.	Sinónimos, antónimos, palabras compuestas del segundo idioma. Ejemplo en K'iche' sustantivo compuesto Saq-k'im composición saq-blanco K' im-paja	2
3.Utiliza la lectura como medio para formar criterios, adquirir información y construir nuevos conocimientos.	3.1. Interpreta mensajes en textos.	Lectura de oraciones y párrafos en forma oral o silenciosa.	1. Identifica la idea principal en los textos que lee.	Idea principal en textos cortos en segundo idioma	1
Escribe oraciones y frases según la estructura del idioma.	Redacta oraciones declarativas, interrogativas y negativas.	Redacción de oraciones declarativas, interrogativas y negativas en el segundo idioma.	1. Redacta oraciones declarativas, interrogativas y negativas según la sintaxis del segundo idioma.	Estructura de oraciones declarativas, interrogativas y negativas en el segundo idioma	2
				Redacción de oraciones declarativas, interrogativas y negativas en el segundo idioma	3
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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.

Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras y los grupos que estas forman para expresar significados. (Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española. 23.a ed. Madrid: Espasa).