Área de Emprendimiento para la Productividad
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Unidad 1Editar
Competencias | Indicadores de logro | Contenidos orientados a actividades de aprendizaje | Criterios de evaluación | Dosificación (Secuencia de aprendizajes) | Cantidad de sesiones por aprendizaje |
2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad. | 2.2. Identifica la importancia de la utilización de los indicadores de calidad en los procesos productivos. | 2.2.1. Identificación de indicadores de calidad y productividad. | 1. Describe los indicadores de calidad y productividad en los diferentes procesos productivos. | Indicadores de calidad y productividad | 1 |
2.2.4. Diferenciación de los campos ocupacionales tradicionales e innovadores. | 2. Clasifica los campos tradicionales y los innovadores. | Campos tradicionales y campos innovadores | 1 | ||
2.3. Cuantifica el impacto ambiental de los proyectos productivos. | 2.3.2. Descripción de factores ambientales para el desarrollo de proyectos productivos. | 1. Identifica la importancia de reducir el impacto ambiental en los proyectos. | El impacto ambiental en los proyectos | 1 | |
2.3.3. Producción de proyectos innovadores ecológicos. | 2. Describe los procesos de proyectos innovadores. | Proyectos innovadores
Energías renovables |
1 | ||
2.3.5. Utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de proyectos productivos. | 3. Promueve los beneficios de la utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de los proyectos productivos. | ||||
3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables. | 3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral. | 3.2.1. Identificación del establecimiento comercial.
Requisitos legales para su apertura. |
1. Enumera los requisitos para aperturar un establecimiento comercial. | Requisitos legales para aperturar establecimientos comerciales | 1 |
3.2.2. Descripción de la cultura tributaria, Sistema Tributario Guatemalteco: IVA, ISR, IUSI, ISO entre otros. | 2. Explica la importancia de la cultura tributaria como un beneficio de la población. | Cultura tributaria en Guatemala | 1 | ||
3.2.3. Diferenciación de la Legislación laboral internacional y nacional.
Código de trabajo. Remuneración y prestaciones laborales. |
3. Identifica la diferencia de la Legislación laboral internacional y nacional. | La legislación laboral internacional y nacional | 1 | ||
3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos. | 3.3.3. Elaboración del plan y costos para elaborar productos de madera metales, electricidad, tejidos, artes gráficas, artesanías, cocina, panadería, repostería, embutidos, dulcería, piñatería y otros. | 1. Planifica costos para elaborar productos de diferentes materiales. | El plan de costos | 1 |
Unidad 2Editar
Competencias | Indicadores de logro | Contenidos orientados a actividades de aprendizaje | Criterios de evaluación | Dosificación (Secuencia de aprendizajes) | Cantidad de sesiones por aprendizaje |
2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad. | 2.2. Identifica la importancia de la utilización de los indicadores de calidad en los procesos productivos. | 2.2.1. Identificación de indicadores de calidad y productividad. | 1. Describe los indicadores de calidad y productividad en los diferentes procesos productivos. | Indicadores de calidad y productividad | 1 |
2.2.4. Diferenciación de los campos ocupacionales tradicionales e innovadores. | 2. Clasifica los campos tradicionales y los innovadores. | Campos tradicionales y campos innovadores | 1 | ||
2.3. Cuantifica el impacto ambiental de los proyectos productivos. | 2.3.2. Descripción de factores ambientales para el desarrollo de proyectos productivos. | 1. Identifica la importancia de reducir el impacto ambiental en los proyectos. | El impacto ambiental en los proyectos | 1 | |
2.3.3. Producción de proyectos innovadores ecológicos. | 2. Describe los procesos de proyectos innovadores. | Proyectos innovadores
Energías renovables |
1 | ||
2.3.5. Utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de proyectos productivos. | 3. Promueve los beneficios de la utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de los proyectos productivos. | ||||
3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables. | 3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral. | 3.2.1. Identificación del establecimiento comercial.
Requisitos legales para su apertura. |
1. Enumera los requisitos para aperturar un establecimiento comercial. | Requisitos legales para aperturar establecimientos comerciales | 1 |
3.2.2. Descripción de la cultura tributaria, Sistema Tributario Guatemalteco: IVA, ISR, IUSI, ISO entre otros. | 2. Explica la importancia de la cultura tributaria como un beneficio de la población. | Cultura tributaria en Guatemala | 1 | ||
3.2.3. Diferenciación de la Legislación laboral internacional y nacional.
Código de trabajo. Remuneración y prestaciones laborales. |
3. Identifica la diferencia de la Legislación laboral internacional y nacional. | La legislación laboral internacional y nacional | 1 | ||
3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos. | 3.3.3. Elaboración del plan y costos para elaborar productos de madera metales, electricidad, tejidos, artes gráficas, artesanías, cocina, panadería, repostería, embutidos, dulcería, piñatería y otros. | 1. Planifica costos para elaborar productos de diferentes materiales. | El plan de costos | 1 |
Unidad 3Editar
Unidad 4Editar
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.