Ordenamiento (Herramienta pedagógica)

¿Qué es?

Este tipo de ítem se caracteriza por ofrecer una lista de elementos o datos, a los cuales el estudiante debe dar un orden específico de acuerdo con el criterio que se indica en las instrucciones. Este criterio puede ser: cronológico, lógico, evolutivo, por rangos u otro.

¿Para qué se usa?

Se usa para:

• Evaluar discriminación, ordenamiento o establecimiento de secuencia.
• Explorar aprendizajes de distintos niveles como conocimiento, comprensión, análisis y utilización.
• Evaluar diferentes relaciones de orden o sucesión: casual, espacial, cronológica o clasificatoria.

¿Cómo se elabora?

1. Se identifican los indicadores de logro a evaluar.
2. Se elige una serie de elementos a ordenar. Se evita la inclusión de elementos ajenos al grupo (datos, conceptos, procedimientos, hechos, otros) que se quiere ordenar.
3. Establece el tipo de ordenamiento que el estudiante debe realizar.

¿Cómo se evalúa?

Se debe hacer una clave para corregir la prueba y asignar una valoración a cada uno de los ítems.

Ejemplo

Ejemplo de ordenamiento

Instrucciones:

Ordena la secuencia de los traslados de la ciudad de Guatemala, escribiendo en los espacios los números del 1 al 4. Considera el 1 para el lugar donde se asentó primero y el 4 para el lugar donde está actualmente.

____ Ciudad Vieja

____ Guatemala de la Asunción

____ Valle de Panchoy

____ Iximché

Cada una de las partes o unidades de que se compone una prueba, un test o un cuestionario

(En fonología) Destrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas.

Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.