Mi historia favorita
Indicaciones para la docenciaEditar
Al realizar esta actividad el estudiante ejercita la identificación de la idea principal implícita en un texto narrativo.
MaterialesEditar
- Pizarrón
- Cuentos o leyendas orales
ActividadesEditar
- Active conocimientos previos con relación a la identificación de la idea principal. Converse acerca de lo que han aprendido con actividades anteriores.
- Pídales que hagan memoria de las historias que más les hayan gustado. Anote en el pizarrón tres o cuatro que ellos recuerden y sugiérales que se organicen por grupo para contarlas; el que conozca la historia la contará a los demás del grupo.
- Entre todos encontrarán la idea principal de la historia narrada por el compañero.
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Proponerse la identificación de la idea principal de un texto, da sentido a la lectura. |
Hoja de trabajoEditar
- ↑ Para hacer esta recomendación se usó la edición 2010.
Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.