Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado
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3. Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas. | 3.1. Caracteriza la sexualidad como parte del crecimiento y desarrollo humano. | 3.1.1. Descripción de las principales características anatómicas y fisiológicas de la mujer. | ||||
3.1.2. Descripción de las principales características anatómicas y fisiológicas del hombre. | ||||||
3.1.3. Demostración de la forma en que las hormonas masculinas y femeninas determinan conductas sociales. | ||||||
3.1.4. Identificación de las principales hormonas masculinas y femeninas. | ||||||
3.1.5. Identificación de la función de las feromonas en la relación entre la mujer y el hombre. | ||||||
3.2. Relaciona la sexualidad con la reproducción. | 3.2.1. Descripción de los órganos del aparato reproductor masculino y su cuidado. | |||||
3.2.2. Identificación de las implicaciones y conductas éticas de la sexualidad humana. | ||||||
3.2.3. Descripción de los órganos del aparato reproductor femenino y su cuidado. | ||||||
3.2.4. Identificación en forma gráfica de la maternidad responsable como parte de la sexualidad femenina. | ||||||
3.2.5. Identificación en forma gráfica de la paternidad responsable como parte de la sexualidad masculina. | ||||||
3.2.6. Descripción del embarazo y desarrollo embrionario. | ||||||
3.3. Identifica la función de las hormonas en el comportamiento sexual. | 3.3.1. Función de las hormonas que producen los ovarios en la determinación de las características físicas y comportamientos femeninos. | |||||
3.3.2. Función de las hormonas que producen los testículos, determinan las características físicas y los comportamientos masculinos. | ||||||
3.4. Explica el proceso de reproducción. | 3.4.1. Comparación de los procesos de reproducción de los animales ovíparos, vivíparos y ovovivíparos (como el ornitorrinco). | |||||
3.4.2. Elaboración de modelos que ilustren el proceso de reproducción de las plantas desde la germinación. | ||||||
3.4.3. Diferenciación entre las formas de reproducción de las plantas: sexual (semilla) y asexual (bulbo, esqueje, injerto y acodo). | ||||||
3.4.4. Diferenciación entre fecundación, embarazo y gestación, (cuidados pos parto a la madre y al nuevo ser). | ||||||
3.4.5. Relación entre embarazo y gestación. | ||||||
3.4.6. Descripción de la importancia de la reproducción como una de las formas para conservar las especies. | ||||||
3.5. Explica las causas y efectos de las infecciones de transmisión sexual. | 3.5.1. Identificación de síntomas en el cuerpo que podrían constituir señales de una infección de transmisión sexual y que
requieren de consulta en un servicio de salud. |
|||||
3.5.2. Descripción de las causas que originan las infecciones de transmisión sexual y las formas de prevención. | ||||||
3.5.3. Descripción de los efectos que tienen en el ser humano las infecciones de transmisión sexual. | ||||||
3.6. Describe las consecuencias de la pandemia del SIDA. | 3.6.1. Descripción de las etapas de desarrollo de la infección del VIH. | |||||
3.6.2. Demostración del trato ético que debe brindarse a personas que viven con el VIH y el SIDA. |
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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Son los pensamientos, sentimientos y comportamientos expresados dentro de un grupo particular, varía dependiendo de la cultura, la persona y la época
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.