La expedición

Sugerencias pedagógicas para leer

La expedición

Primer día

Antes de leer (20 minutos)

Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Cómo son los cuentos?, ¿Qué orden encontramos en un cuento?, ¿Qué es una expedición?, es una expedición?, ¿Alguien ha hacho una expedición?, ¿Qué vamos hacer

antes de leerlo?

Predecir el contenido:

Por medio de esta actividad los niños y las niñas realizarán un ejercicio

que les ayudará a predecir de qué se trata el cuento.

Para ello realice lo siguiente:

•Lea las instrucciones, asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer. Realice un ejemplo.

•Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.

En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿De qué creen que se tratará esta lectura?

Durante la lectura (20 minutos): Lectura en voz alta y lectura en grupos.

Se sugiere que esta lectura sea leída en voz alta por la maestra o maestro y luego realice una segunda práctica en grupos de cinco.

• Lea página por página. Al final de cada una realice predicciones con la pregunta ¿Qué

creen que pasara con el conejito, con Luisa, qué harán los niños? etc., según sea lo que se

trata cada página.

• Verifique la comprensión del texto y realice la otra práctica. Forme grupos con los que

están mas cerca indicándoles que lean por turnos. Al finalizar cuestione si comprendieron

la lectura.

Después de leer (20 minutos)

Conversen sobre la lectura. ¿Qué les pareció está lectura?, ¿Qué personajes menciona?, ¿Qué sucedió con cada

personaje?, ¿Qué les pareció leer en grupo?, ¿Alguien puede contar lo que pasó?

Segundo día

(20 minutos)

Aprendizaje: Que los niños y niñas reconozcan que la solidaridad es más que hacer un favor, es hacer algo sin esperar una recompensa..

Recuerde brevemente la lectura preguntando ¿Qué es una expedición?

Para pensar y resolver (40 minutos)

Durante ésta etapa realice lo siguiente:

• Lea las instrucciones asegurando que todos y todas las comprendan.

• Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.

• Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.

• Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.

• Explique cada una de las respuestas.

• Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas

¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.

Antes de leer

La expedición

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.