Período 10: La violencia en contra de las mujeres en mi comunidad
Propósito del período
Los y las estudiantes expresan las experiencias personales o comunitarias de violencia que han vivido u observado a través del arte (poemas, relatos, dibujos y otros).
Materiales
Papeles, lápices, marcadores
Hablar de la violencia contra la mujer en un contexto donde la problemática está vigente es un trabajo sumamente difícil para el/la docente. Como docente usted conoce a su grupo de estudiantes y tal vez sabe que la violencia contra las mujeres para más de una estudiante en su clase es una experiencia personal dolorosa y puede ser hasta traumática. Por ello al hablar de la temática en el aula tiene que hacerlo de manera muy sensible y respetuosa. Como docente entre muchas tareas que tiene y con la falta de una formación específica, por lo regular no puede atender estos casos de manera completa pero puede demostrar un nivel de comprensión que hace que los y las estudiantes se sientan en un espacio de respeto mutuo y confianza.
Para la edad de los y las estudiantes, la expresión artística es una estrategia de cambio, en la que se socializan las experiencias y se crea una conciencia por la problemática en la sociedad.
Momento | Actividad |
---|---|
Entrada | 1. Se retoma el caso de Véliz Franco del período anterior. Introduce qué situaciones similares ocurren en la sociedad guatemalteca y otras situaciones de violencia contra la mujer vivimos muchas veces muy de cerca. |
Desarrollo | 2. Explique a los y las estudiantes que en este período pueden expresar a través del arte sus experiencias personales o comunitarias que han tenido en relación a la violencia contra la mujer. Puede ser a través de:
3. Los y las estudiantes pueden compartir con un/a compañero/a, o trabajar de manera individual. |
Cierre | 4. Al finalizar el período invite a los y las estudiantes que presenten su “obra” y expliquen brevemente qué tratan de expresar a través de la misma.
5. Invítelos a que valoren las presentaciones de los/las compañeros y expresen sus sentimientos, también pueden hacer preguntas. 6. Aclare dudas que no se resolvieron durante la fase de trabajo. |