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A
- Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC)/Aplicación de instrumentos en k’iche’
- Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC)/Formato 2 - comprensión lectora (español)
- Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC)/Aplicación de instrumentos en k’iche’/Lecturas
- Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC)/Aplicación de instrumentos en k’iche’/Listado de letras –LL–
- Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC)/Aplicación de instrumentos en k’iche’/Listado de palabras familiares –LPF–
- Aplicación de la Evaluación de la Lectura Basada en Currículo (EBC)/Aplicación de instrumentos en k’iche’/Listado de palabras para decodificación –LPD–
C
D
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos/Anexos
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos/Anexos
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos/Referencias
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos/Introducción
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos/Referencias
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos/Introducción
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos/Generalidades de la enfermedad
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos/Generalidades de la enfermedad
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos/Acciones del director del centro educativo
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos/Acciones del director del centro educativo
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos/Actividades preparatorias previo al regreso a clases
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos/Manejo de casos sospechosos y confirmados de COVID-19
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos/Actividades preparatorias previo al regreso a clases
- Usuario:Digeduca-Mineduc/El Protocolo de regreso a clases. Para directores de centros educativos/Manejo de casos sospechosos y confirmados de COVID-19
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E
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato
- Usuario:Editor/Serie Aprendo y enseño/Créditos
- Usuario:Editor/Serie Aprendo y enseño/Matemáticas
- Usuario:Editor/Serie Aprendo y enseño/Presentación
- Usuario:Editor/Serie Aprendo y enseño/Carta al docente
- Usuario:Editor/Manual de programación Arduino/Entradas y salidas (E/S) digitales
- Usuario:Editor/Manual de programación Arduino/Apéndice 8. Conversor Analógico-Digital (A-D)
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Créditos
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Introducción
- Usuario:Editor/Guía del maestro para el aprendizaje remoto durante el cierre de la escuela y más allá
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Carta a los docentes
- Usuario:Editor/Lineamientos de práctica supervisada para secretariado y perito - ciclo escolar 2020
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/La guía y el Currículo Nacional Base
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Propuesta de planificación por secuencias
- Usuario:Editor/Perfil lingüístico de los estudiantes de Preprimaria y Primer Grado Primaria/Orientaciones generales para docentes
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Cambio de paradigma: formación ciudadana del siglo XXI
- Usuario:Editor/Lineamientos de seminario - ciclo escolar 2020
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 9: Estructura del Estado
- Usuario:Editor/Lineamientos de práctica docente - ciclo escolar 2020
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 5: Ciudadanía y participación
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 4: Estado y democracia en Guatemala
- Usuario:Editor/Manual de gobierno escolar del nivel de Educación Media/Capítulo 3 ¡Participemos y vivamos en democracia!/Sistema de gestión una vía para realizar nuestros proyectos
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 8: Recursos del Estado y cultura tributaria
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 7: Espacios de expresión cultural y artística
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 8: Implementación
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 10: Visión de futuro desde la juventud en Guatemala
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 1: Conozcamos la historia para comprender el presente
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 3: Una cultura de paz con enfoque de Derechos Humanos
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- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 9: Implementación (sigue)
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- Usuario:Editor/Lineamientos de práctica supervisada para Secretariado y Perito - ciclo escolar 2020
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- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 2: Conozcamos la historia para comprender el presente (continuación)
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- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 7: Selección de metas y estrategias 2
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 6: Acceso a la educación y oportunidades de desarrollo humano integral
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 1 y Período 2
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 4 y Período 5
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 4: Descubramos las causas profundas y los efectos
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 5: Descubramos las causas profundas y los efectos
- Usuario:Editor/Lineamientos de práctica supervisada para carreras sin períodos semanales asignados - ciclo escolar 2020
- Usuario:Editor/Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 1: Conceptualización y utilidad de la investigación acción
F
- Usuario:Fborrayo/El nuevo currículum, su orientación y aplicación
- Usuario:Fborrayo/El nuevo currículum, su orientación y aplicación/Créditos
- Usuario:Fborrayo/El nuevo currículum, su orientación y aplicación/Bibliografía
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- Usuario:Fborrayo/El nuevo currículum, su orientación y aplicación/Conozcamos el nuevo currículum/Referentes de la trasformación curricular
G
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- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 1: Conozcamos la historia para comprender el presente
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 3: Una cultura de paz con enfoque de Derechos Humanos
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- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 10: Evaluación y reflexión
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- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 8
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 9
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 10
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 11
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 3: Selección de la problemática
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 2: Conozcamos la historia para comprender el presente (continuación)
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 6: Selección de metas y estrategias 1
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 7: Selección de metas y estrategias 2
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 2: Participación, democracia y consenso/Período 6: Acceso a la educación y oportunidades de desarrollo humano integral
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 1 y Período 2
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 1: Interpretación de los fenómenos sociales y la globalización política, cultural y tecnológica/Período 4 y Período 5
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 4: Descubramos las causas profundas y los efectos
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 5: Descubramos las causas profundas y los efectos
- Guía docente de formación ciudadana - Bachillerato/Cuarto Bachillerato/Secuencia 3: Identificación de problemáticas sociales y propuestas de solución/Período 1: Conceptualización y utilidad de la investigación acción
M
- Manual de programación Arduino/Entradas y salidas (E/S) digitales
- Manual de programación Arduino/Apéndice 8. Conversor Analógico-Digital (A-D)
- Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Créditos
- Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Créditos temporal