| Línea 105: |
Línea 105: |
| | Cerca muy cerca tenemos la paz | | Cerca muy cerca tenemos la paz |
| | </poem> | | </poem> |
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| | + | También le proponemos un canto como el que escribimos a continuación, “El Señor de la Paz”: |
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| | + | <poem> |
| | + | El Señor de la paz, paz, paz, paz |
| | + | Se va para atrás, tras, tras, tras |
| | + | Se va para adelante, delante, delante, delante |
| | + | Se va para abajo, abajo, abajo, abajo, |
| | + | Se va para arriba, arriba, arriba, arriba |
| | + | Se va para la derecha, derecha, derecha, derecha |
| | + | Se va para la izquierda, izquierda, izquierda. |
| | + | </poem> |
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| | + | Le sugerimos que invente otros cantos con el vocabulario de las actividades que hemos venido haciendo hasta ahora, cuya puesta en práctica, junto con movimientos y gestos, ayudará al logro de la competencia de una forma esencialmente lúdica. También puede investigar otros cantos relacionados con el vocabulario, utilizado en esta actividad. |
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| | + | ==Evaluación== |
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| | + | Tras haber trabajado los contenidos propuestos para el logro de la competencia a través de las actividades sugeridas y aquellas diseñadas por usted, deberá llevar a cabo la evaluación, para comprobar si niñas y niños lograron alcanzar la competencia. Recordemos que la competencia número 1 dice:“Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos”, a continuación le hacemos una propuesta de indicadores de logro que le permitirán evaluar la competencia: |
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| | + | :'''Indicadores de logro''' |
| | + | :* Expresa su ubicación con respecto a un compañero (a), según los términos: adelante, atrás, derecha, izquierda. |
| | + | :* Identifica figuras geométricas en su entorno: cuadrado, círculo, rectángulo, triángulo. |
| | + | :* Elabora figuras geométricas utilizando diferentes materiales, como lápices, crayones, cáñamo, pita, palillos y otros. |
| | + | :* Dibuja patrones observados en: objetos concretos de la naturaleza, construidos por sus compañeros o compañeras o por la comunidad |
| | + | :* Determina la posición de objetos de la clase con relación a otros objetos. |
| | + | :* Identifica los lugares de su escuela, dirección, baños, aulas, patio de recreo, bibliotecas y otros. |
| | + | :* Señala los puntos cardinales tomando como referencia su propio cuerpo. |
| | + | :* Relaciona los puntos cardinales tomando como referencia la salida y la puesta del sol. |
| | + | :* Traza diferentes tipos de líneas: rectas, oblicuas, interrumpidas, punteadas utilizando diferentes tecnologías. |
| | + | :* Sigue la trayectoria de líneas rectas. |
| | + | :* Utiliza espontáneamente el vocabulario básico. |