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Serie Aprendo y enseño/Matemáticas/Pre-álgebra/Recursos en el aula (editar)
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'''Propósito'''
'''Propósito'''
==Construcción de ecuaciones más simples==
==Construcción de ecuaciones más simples==
'''1. Lea.'''
'''1. Lea.'''
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A Laura se le pidió que resolviera la ecuación: '''''5 * (a+2) + 4 = 59'''''. La estrategia de Laura consistió en observar la ecuación completa y reducirla de forma ordenada hasta obtener una ecuación simple. Ella razonó de la siguiente forma. Primero se preguntó qué significa la expresión: '''''5 * (a+2)''''', e infiere que a + 2 se debe multiplicar por 5. Laura se pregunta: '''''¿Cuál es el valor de a+2?''''' Después de algunos intentos concluye lo siguiente:
A Laura se le pidió que resolviera la ecuación: '''''5 * (a+2) + 4 = 59'''''. La estrategia de Laura consistió en observar la ecuación completa y reducirla de forma ordenada hasta obtener una ecuación simple. Ella razonó de la siguiente forma. Primero se preguntó qué significa la expresión: '''''5 * (a+2)''''', e infiere que a + 2 se debe multiplicar por 5. Laura se pregunta: '''''¿Cuál es el valor de a+2?''''' Después de algunos intentos concluye lo siguiente:
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:(d) 22 + <span style="font-size:15px"> <math>\frac {p+8}{3}</math></span>=28
:(d) 22 + <span style="font-size:15px"> <math>\frac {p+8}{3}</math></span>=28
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La importancia de la comunicación verbal en la clase de matemática:
La importancia de la comunicación verbal en la clase de matemática:
#Cuando se comunican sus ideas y argumentos sobre la forma de resolver un problema matemático de manera oral o escrita, se aprende a expresarse con claridad y convencimiento.
#Cuando se comunican sus ideas y argumentos sobre la forma de resolver un problema matemático de manera oral o escrita, se aprende a expresarse con claridad y convencimiento.
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==Juegos de mesa==
===Dominó de ecuaciones===
===Dominó de ecuaciones===
En general, el dominó está formado por fichas rectangulares que tienen puntos que representan un número en particular. Este dominó de ecuaciones que se presenta a continuación, está formado por ecuaciones lineales que se pueden resolver con agilidad mental. Con esta actividad el estudiante juega dominó y al mismo tiempo, resuelve ecuaciones lineales para entregar sus fichas. Esta es una actividad que puede realizarse en grupos de tres integrantes.
En general, el dominó está formado por fichas rectangulares que tienen puntos que representan un número en particular. Este dominó de ecuaciones que se presenta a continuación, está formado por ecuaciones lineales que se pueden resolver con agilidad mental. Con esta actividad el estudiante juega dominó y al mismo tiempo, resuelve ecuaciones lineales para entregar sus fichas. Esta es una actividad que puede realizarse en grupos de tres integrantes.
*Lancen una moneda al aire para organizar quién inicia primero el juego.
*Lancen una moneda al aire para organizar quién inicia primero el juego.
*Gana el primer integrante que se quede sin fichas.
*Gana el primer integrante que se quede sin fichas.
[[Archivo:Aprendo y Enseño Conjunto, Sistemas Númericos y Operaciones 1 pag(29).jpg|450px|center]]
===Traducción al lenguaje algebraico===
===Traducción al lenguaje algebraico===
El propósito de esta actividad es traducir al lenguaje algebraico relaciones cuantitativas en las que utilizan letras como incógnitas al mismo tiempo que resuelven problemas que involucran ecuaciones de primer grado con una incógnita. Esta es una actividad que puede realizarse en grupos de tres integrantes.
El propósito de esta actividad es traducir al lenguaje algebraico relaciones cuantitativas en las que utilizan letras como incógnitas al mismo tiempo que resuelven problemas que involucran ecuaciones de primer grado con una incógnita. Esta es una actividad que puede realizarse en grupos de tres integrantes.
==Referencias==
==Referencias==
[[Categoría:Matemáticas]]
[[Categoría:Matemáticas]]
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Básico]][[Category:Book:Pre-álgebra]]