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| | * cartel con las funciones del lenguaje. | | * cartel con las funciones del lenguaje. |
| | === Inicio === | | === Inicio === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en parejas}} |
| | Solicite a los estudiantes que busquen una pareja para trabajar. | | Solicite a los estudiantes que busquen una pareja para trabajar. |
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| | * toro | | * toro |
| | * hombre}} | | * hombre}} |
| − | </div> | + | </div>{{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | Atraiga para sí la atención de los estudiantes y pídales que compartan la resolución del ejercicio anterior. Pregunte a la general: ¿por qué es necesario utilizar el femenino y el masculino al escribir oraciones?, ¿qué sucedería si no existiera el género masculino?, ¿podríamos redactar oraciones que fueran comprensibles sin género femenino? | | Atraiga para sí la atención de los estudiantes y pídales que compartan la resolución del ejercicio anterior. Pregunte a la general: ¿por qué es necesario utilizar el femenino y el masculino al escribir oraciones?, ¿qué sucedería si no existiera el género masculino?, ¿podríamos redactar oraciones que fueran comprensibles sin género femenino? |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | Explique a los estudiantes el tema de la concordancia en género y número. | | Explique a los estudiantes el tema de la concordancia en género y número. |
| | {{Recuadro gris | | {{Recuadro gris |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | Cada estudiante anotará en su cuaderno dos ideas de porque es necesario mantener la concordancia gramatical al momento de redactar textos. | | Cada estudiante anotará en su cuaderno dos ideas de porque es necesario mantener la concordancia gramatical al momento de redactar textos. |
| − | | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en equipo}} |
| | Solicite a los estudiantes que realicen en sus cuadernos el siguiente ejercicio de aplicación. | | Solicite a los estudiantes que realicen en sus cuadernos el siguiente ejercicio de aplicación. |
| | {{Recuadro gris|título = |cuerpo = '''Escribe el artículo determinado que convenga'''<ref>Pimienta Rueda, Celia (28 de febrero de 2018). ''Evaluación bimestral''. Colegio Albert Einstein. {{Sin atribución}}</ref> | | {{Recuadro gris|título = |cuerpo = '''Escribe el artículo determinado que convenga'''<ref>Pimienta Rueda, Celia (28 de febrero de 2018). ''Evaluación bimestral''. Colegio Albert Einstein. {{Sin atribución}}</ref> |