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, hace 10 años
==Documento individual de adecuaciones curriculares==
===I. Identificación del alumno o alumna===
{| style="margin:1em auto 1em auto;"
| valign="bottom" style="width:30%"| Nombre:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Fecha de nacimiento:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Edad:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Grado:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Establecimiento Educativo:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Comunidad:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Nombre del maestro o maestra:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Nombre de asesor(a) pedagógico(a):
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|}
===II. Diagnóstico (realizado por especialista) ===
::(Síntesis en relación con el tipo de discapacidad que presenta el alumno)
{| style="margin:1em auto 1em auto;"
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|}
===III. Antecedentes pedagógicos del alumno o alumna ===
::(Estilo de aprendizaje, motivación para aprender entre otros)
{| style="margin:1em auto 1em auto;"
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|}
=== IV.- Historia escolar y personal del o la estudiante ===
{| style="margin:1em auto 1em auto;"
| valign="bottom" style="width:30%"| Informes médicos:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Nombre del establecimiento anterior:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Grados reprobados:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Traslados de escuela:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Presenta ausentismo escolar:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Adecuaciones previas:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Grado:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|-
| valign="bottom"| Materiales utilizados:
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|}
== V. Formas de aprendizaje: ==
{| style="margin:1em auto 1em auto;"
| colspan="4"| 1. Situación grupal donde el o la alumna aprende con mayor facilidad
| valign="bottom" style="width:35%"| Grupos de clase
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| valign="bottom" style="width:35%"| En grupo pequeño
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
|-
| valign="bottom" style="width:35%"| Individualmente
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| valign="bottom" style="width:35%"| on la maestra/padre o encargado
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
|-
| colspan="4"| 2. Tipos de tareas que mejor realiza
| valign="bottom" style="width:35%"| Tareas motrices
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| colspan="2"|
|-
| valign="bottom" style="width:35%"| Tareas verbales
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| colspan="2"|
|-
| valign="bottom" style="width:35%"| Tareas gráficas
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| colspan="2"|
|-
| valign="bottom" style="width:35%"| Observaciones
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| colspan="2"|
|-
| colspan="4"| 3. Ritmo de aprendizaje
| valign="bottom" style="width:35%"| Muy lento
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| valign="bottom" style="width:35%"| Lento
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
|-
| valign="bottom" style="width:35%"| Normal
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| valign="bottom" style="width:35%"| Rápido
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
|-
| valign="bottom" style="width:35%"| Impulsivo
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
| valign="bottom" style="width:35%"| Reflexivo
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
|-
| valign="bottom" style="width:35%"| Observaciones
| colspan="3" style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
|}