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, hace 3 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Emprendimiento para la Productividad
|Grado=Básico 2do grado
|Competencia=1. Diseña propuestas de proyectos emprendedores para solucionar problemas o necesidades familiares y locales.
|Indicador=1.1. Describe las características de los proyectos emprendedores sostenibles.
|Saber declarativo=1.1.3. Identificación de ideas para solucionar problemas o satisfacer necesidades en su hogar y en la comunidad.;
1.1.5. Propuestas emprendedoras.
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/11/23
}}
{{Calificación de recurso}}
==Descripción del recurso==
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>3 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
Plantea una propuesta de un proyecto emprendedor para solucionar un problema inmediato, crea diversas ideas y plantea estrategias de solución.
=== Recursos didácticos ===
* Encuestas
* hojas de trabajo para presentar los resultados
* cartulinas
* marcadores
* botes grandes para basura
* pintura
* brochas
* pinceles
=== Inicio ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}
Mediante una lluvia de ideas, explore qué necesidades existen en la comunidad.
Invite a un estudiante a escribir en el pizarrón todas las ideas que menciona los compañeros.
Indique que los estudiantes deben escribir en su cuaderno 10 necesidades, por orden de prioridad, de las escritas en el pizarrón. A la par de cada necesidad deben escribir de qué manera se podrían resolver.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Observe que en la lluvia de ideas los estudiantes exponen las necesidades importantes de su comunidad.
Verifique que cada estudiante identifica 10 necesidades que considere son las importantes y la posible solución.
</div>
=== Desarrollo ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Proponga hacer una encuesta en la comunidad, para que se detecten los diferentes problemas que existen.
Indique que las preguntas sean cerradas. Explique a los estudiantes cómo tabular los datos para obtener resultados consistentes. Los resultados de la encuesta deben presentarse en una cartulina o en medios electrónicos.
Después de realizada la encuesta proponga hacer un debate en torno a los resultados obtenidos de la encuesta. Indique que por orden de prioridad, se planteen ideas de emprendimiento para resolver los primeros 5 problemas encontrados.
Cada estudiante debe analizar las 5 ideas de emprendimiento y anotarlas en su cuaderno para dar seguimiento.
En casa deberán plantear una estrategia para abordar efectivamente la disposición de basura en su centro educativo y realizar un proyecto de emprendimiento. Indique a los estudiantes que la estrategia que planteen debe incluir al menos los siguientes 3 elementos:
# Identificar a los actores que participarán,
# Hacer el análisis de costos del proyecto y
# Elaborar un cronograma para la ejecución.
Cada estudiante deberá describir los momentos de la estrategia en un gráfico.
Dé ejemplos de acciones que se pueden, como identificar empresas o personas que donen recipientes grandes para clasificar la basura para reciclado (por ejemplo: vidrio, papel, metal, desechos alimenticios) y pintar y rotular cada bote de un color diferente.
Motive a los estudiantes a presentar otras soluciones.
Si el proyecto tiene aceptación en el centro educativo, solicite el permiso a la dirección para que se designe a un equipo de estudiantes a conversar con líderes comunitarios o alcaldía para su implementación en espacios públicos, como el parque de la comunidad.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Observe que las preguntas de la encuesta estén bien planteadas para obtener la información correcta y que la misma sea aplicada.
Fomente el liderazgo estudiantil para dirigir con pertinencia a sus compañeros y obtener ideas de emprendimiento para realizar proyectos y solucionar problemas.
</div>
=== Cierre ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Motive a los estudiantes a analizar los problemas existentes y sus posibles soluciones.
Patentice que cuando se trabaja en grupo con solidaridad, orden y respeto hacia los compañeros y docentes se obtienen mejores resultados.
=== Evaluación ===
Tome en cuenta el desempeño tanto en clase como en casa y promueva la auto evaluación en la ficha de desempeños.
Utilice diversos instrumentos de evaluación para llevar los registros de los diferentes desempeños como lista de cotejo, rúbricas, escala de rango, portafolio entre otros.
Invite a los estudiantes a que copien en el cuaderno el cuadro para evaluar su desempeño durante la sesión de aprendizaje.
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%" | No.
! Criterios a evaluar
! style="width:15%" | <small>Siempre<br>(4 pts.)</small>
! style="width:15%" | <small>A veces<br>(3 pts.)</small>
! style="width:15%" | <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
! style="width:15%" | <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" | 1.
| Realicé todas las actividades de aprendizaje de forma individual y en equipo.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" | 2.
|Participé de forma activa en todas las actividades de aprendizaje.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" | 3.
|Propuse ideas que aportaron al trabajo.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" | 4.
|Presenté los materiales para la clase de hoy.
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|- valign="top"
! colspan="6"| Plan de mejora
|- valign="top"
! colspan="2" style="height:5em"| Actividades que realizaré para mejorar mis aprendizajes
| colspan="4" |
|}
{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]